《모두 참여 수업》(중등편)은 (특수교육대상 학생을 포함하여) 학습에 어려움을 겪는 학생들을 수업에 참여하도록 하는 다양한 방법과 변화를 시도한 교사들의 이야기다. 이 책은 앞서 나온 《모두 참여 수업》이 주로 초등학교를 다룬 데 비해, 중학교에서 어떻게 배움과 수업에서 학생들이 소외되지 않고 주체적으로 참여하도록 이끌 것인지 다양한 사례를 다루고 있다. </br></br>《모두 참여 수업》(중등편)은 그동안 수업 참여가 어려웠던 특수교육대상 학생 등과의 정서, 관계 등을 넘어, 구체적인 참여 방안과 평가로까지 문제의식을 넓혀 다루고 있다. 또한, 지원인력의 활용 및 협력교수까지 저자들의 경험을 나눈다. </br></br>중학교의 일반교사 세 분 선생님이 음악, 과학, 영어 과목별로 어떻게 학생들을 수업에 참여시키고 학습을 유도했는지 다양한 사례와 방법론을 제시하고 있다. 세 분 선생님의 수업을 통해 본 통합학급 수업을 풀어가는 가장 좋은 열쇠는 참여다. 교사가 수업에서 가장 소외된 학생들에 관심을 두고, 관계를 만들어가면 참여를 끌어낼 수 있다. 이 책의 저자들은 모두 참여 수업은 곧 모두 함께 하는 수업이라고 한다. 독자들은 이 책을 통해 중고등학교 수업 참여의 다양한 실마리를 찾을 수 있을 것이다.

교사가 된 후 결혼과 임신, 출산, 육아를 겪으며, 워킹맘으로 힘들었지만 일도 육아도 잘 해낼 자신이 있었다. 그 자신감은 두 아이가 차례로 장애 진단을 받으며 물거품처럼 사라져 7년간 휴직하며 사직을 오래 고민하기도 했다. 복직한 후에는 완전히 다른 교사가 되었다. 학생들에게 보편적인 지식을 잘 가르치기 위해 노력하는 교사에서 다양한 학생의 고유성을 존중하며 각자의 속도와 능력에 맞는 교육을 추구하는 교사로. 통합 교육을 통해 학생들이 자연스럽게 자신의 다름을 수용하고 타인을 존중하는 모습을 보며, 내 아이들이 살아갈 희망적인 미래를 꿈꾼다. 저서로 『해 보니까 되더라고요』(공저), 『누가 뭐라든 너는 소중한 존재』가 있으며, 통합 교육, 장애인식 개선, 학부모 교육 관련 강의를 꾸준히 하고 있다. 현재 중학교 영어교사로 재직 중이다.

추천의 글</br>기획의 글</br></br><b>1부 음악, 언제나 어디에나</br></b></br>1. 너의 이름은</br>2. 할 수 있는 것</br>3. 개별화는 처음이라</br>4. 수업의 기준점</br>5. 정답은 아니지만 답이야</br>6. 재밌을 거예요, 함께니까</br>7. 자세히 보아야 참여다</br>8. 우리 모두 제로</br>9. 수업은 합집합</br>10. 모두의, 모두에 의한, 모두를 위한</br></br><b>2부 과학, 함께 한 걸음 전진</br></b></br>1. 나는 어떤 교사가 되어야 할까</br>2. 민우 이야기</br>3. 재도전이 가능한 수행평가</br>4. 성공경험</br>5. 동기부여 하는 방법 </br>6. 수업을 힘들게 하는 학생을 활용하는 법</br>7. 협력교수</br>8. 동진이 이야기</br>9. 모두가 함께하는 수업</br>10. 우리, 함께 가르쳐요</br></br><b>3부 영어, 누구나 잘하고 싶어 한다</br></b></br>1. 일어나세요</br>2. 마음을 두드리는 교사</br>3. 사진 찍어달라는 뜻이었어?</br>4. 별이가 하고픈 말</br>5. 보이지 않는 끈</br>6. 교실에 교사가 둘이면</br>7. 우리 반 택배맨</br>8. 이게 공정한 평가라고요?</br>9. 모두 함께 수업