이 책은 1960년대부터 현재까지 전 세계에서 시도된 여성주의 교육실험의 역사적 궤적을 추적한다. 베티 프리단의 의식향상 그룹에서 시작하여 게르다 러너의 여성학 프로그램, 벨 훅스의 참여형 교육방식, 그리고 현대의 메타버스 기반 페미니스트 교육에 이르기까지 각 시대별 혁신적 교육방법론을 체계적으로 분석하고 있다. 특히 교육현장에서 시도된 수평적 의사결정 구조와 공동체 기반 학습모델의 실천사례를 상세히 다룬다.

덴마크 여성민중학교, 인도 상가티 학교, 뉴질랜드 마오리 여성들의 교육실험, 스웨덴 숲유치원의 젠더리스 교육 등 전 세계 여성교육 공동체의 혁신사례를 깊이 있게 조명한다. 이를 통해 전통적 교육체계의 한계를 넘어서는 대안적 교육모델의 가능성을 제시하며, 여성주의 교육철학이 지향하는 해방적 교육의 본질을 탐구한다. 각 사례에서 발견되는 돌봄 중심 교육과정, 생태적 감수성, 기술혁신의 측면들이 상세히 분석된다.

여성해커스페이스의 기술교육, 에코페미니스트 공동체 학교, 게릴라 걸스의 예술교육, 할머니학교의 세대통합 교육 등 현대사회의 다양한 도전과제에 대응하는 혁신적 교육실험들을 소개한다. 특히 여성협동조합의 경제교육, 도시재생 프로젝트와 연계된 교육프로그램, 농촌공동체의 생태교육 등을 통해 교육이 사회변화의 동력이 될 수 있음을 실증적으로 보여준다. 이러한 사례들은 미래 교육의 방향성을 제시하는 중요한 이정표가 된다.

1. 60년대 의식향상그룹과 여성해방운동의 태동
2. 게르다 러너의 여성주의 교육철학 혁명
3. 벨 훅스와 해방교육의 실천
4. 덴마크 여성민중학교의 실험
5. 인도 상가티 학교의 돌봄교육 모델
6. 여성원주민 지식체계의 교육적 가치
7. 몬테소리와 발도르프의 여성주의적 재해석
8. 스웨덴 숲유치원의 젠더리스 교육
9. 여성해커스페이스의 기술교육 혁신
10. 에코페미니스트 공동체 학교의 탄생
11. 게릴라 걸스의 예술교육 운동
12. 할머니학교의 세대통합 교육모델
13. 흑인여성 교육운동의 다양성 실천
14. 국제여성대학의 초국적 연대
15. 여성협동조합의 교육실험
16. 도시여성문화센터의 교육혁신
17. 농촌여성공동체의 생태교육
18. 여성폭력생존자를 위한 치유교육
19. 메타버스 시대의 페미니스트 교육