이 책의 목적은 협동학습을 하시는 사람들 혹은 한국적 협동학습의 수준을 한 차원 높이자는 데 있다. 이는 최근 들어 혁신학교 운동이 펼쳐지고 있는 것과 그 맥을 같이 한다. 교육과 학교와 교사의 변화 모두는 우리 대한민국에 절실히 필요한 것이고 시대가 변화를 요구하고 있다. 협동학습의 정의, 학문적 기반, 실제의 협동적 학교 공동체 만들기 등을 다루고 있다.

I협동학습이뭐야?
1협동학습의 개념 정의
2 협동학습의 기초 이론
3 협동학습의 효과
4 왜 협동학습인가(소의)?
5 왜 협동학습인가(대의)?

II학문적으로협동학습들여다보기
1 들어가기
2 학습 구조론
3 구조에 대한 이해 넓히기
4 구성주의와 협동학습
5 페다고지 그리고 협동학습

III철학적으로협동학습들여다보기
1 협동학습에 철학이 빠지면?
2 우리 사회를 바라보는 시각
3 경쟁에 대한 불편한 진실
4 왜 협동적 교육철학인가?
5 수업기술(방법론)을 넘어서(협동학습 각성하기)

IV교육운동으로서의 협동적 학교 공동체만들기
1 들어가기
2 시대의 변화 읽기
3 혁신학교와 교육운동으로서의 협동학습
4 협동적 학교 공동체 만들기
5 협동적 학교 공동체를 위한 시스템 혁신
6 협동학습의 눈으로 바라본 아이들
7 협동적으로 학급운영하기
8 평화와 인권을 생각하는 협동학습
9 가르침의 입장에서 바라본 협동학습
10 배움의 입장에서 바라본 협동학습
11 소통의 맥락으로 바라본 협동적 학급운영
12 협동학습과 교사 개인의 성장
13 참스승을 꿈꾸며