이 책은 중국어 교육현장에서 마주하는 여러 고민과 문제들을 다양한 연구 방법을 통해 어떻게 해결책을 찾을 것인가에 대한 구체적 사례를 제시하고 있는 책이다. 저자는 교육의 3대 요소인 ‘학생’, ‘교수자’, ‘교재’ 각각을 연구 대상으로 삼아 2012년부터 2017년까지 진행했던 연구 논문을 ‘교수설계연구’, ‘교재연구’, ‘학습자연구’ 세 쳅터로 나누어 정리 및 출간하였다. 각각의 구체적인 연구 주제와 연구 과정 중 저자는 독자들에게 ‘중국어 교육’에 대한 개념을 명확히 내릴 것을 강조하고 있다. 즉 가르치는 사람 입장에서의 교육이 아닌 학습자 관점에서의 교육에 대한 충분한 고민과 그 고민을 해결해나가는 과정이 바로 중국어 교육 논문으로 산출되어 나타난다는 점이다. 총 8편의 중국어 교육 논문을 수록하고 있는 이 책은 중국어 교육에 몸담고 있는 선생님 뿐만 아니라 관심 있는 모든 분에게 중국어 교육 연구에 좀 더 쉽게 다가갈 수 있는 지침으로 작용할 것을 기대하고 있다