2020년 여름, 몸담던 직장의 정년을 마치고 6개월 정도 쉼을 갖다가 ‘무엇을 하면 의미 있는 사회활동이 될까?’ 나름대로 생각하게 되면서, 그동안 무사히 직장생활을 하였으니 사회봉사 활동 좀 해야겠다는 마음이 내켜졌다. 학생을 가르쳤던 경험을 살리는 것으로 좋겠다고 생각해 초등학교 협력강사 활동에 눈길이 갔고, 역사 전공으로 직업을 삼았으니까 감사하는 기회로 문학산 역사관 해설사 활동이 낫겠다 싶은 생각이 들었다.
3년 전에 구청 홈페이지에서 ‘문학산 역사관 해설사 신규 양성과정’이 개설되어 운영된다는 안내를 확인하고서, 곧바로 수강신청을 하게 되었다. 2년째 코로나가 심각하게 유행하던 때라 번거롭게 집합교육에 안전 유의사항이 항상 따라다녔으나 짜임새가 있는 프로그램에 맞춰 이십 시간의 교육을 받고서야 문학산 역사관에서 해설 시연을 끝으로 수료하였다. 이후 봉사는 월 4회 활동으로 문학산 역사관 관람객을 대상으로 전시자료 해설 안내를 수행하였다. 조제프 주베르(Joseph Joubert, 1754~1824)의 “가르치는 것은 두 번 배우는 것이다”를 새겨보면서, 역사관을 관람하는 다양한 사람들과 만남으로 새롭게 배움의 폭을 넓혀갈 수 있는 계기로 삼았다. 때때로 문학산 관련 역사를 주제로 한 독서 모임에도 참여하고, 궁금하게 생각하던 점들을 해설사분들과 교류하면서 인천 향토사를 바라보는 긍정적 시각도 생겨났다.
해가 거듭될수록 해설사에 대한 애정과 열의도 커가 궁금해지는 해설자료에 대해서 인터넷과 도서관의 해당 자료를 열람하며 신뢰성 있는 기록들을 확인하고, 여러 차례 유적지 답사를 거듭하는 가운데 향토사 연구에 한 발짝 다가설 수 있었다. 역사관 전시자료의 해설활동에서 3년의 시간이 청산유수(靑山流水)처럼 흘러갔다. 그러는 사이 문학산 역사관 봉사활동에서 나름대로 연구한 흔적을 조금씩 모아갔기에 즐거운 마음으로 결과물을 내게 되었다. 역사관 해설사 봉사활동의 인연으로 만난 분들께 심심(甚深)한 감사를 표한다.

충청북도 충주에서 태어나 양정고등학교, 동국대학교 역사교육과, 인하대 교육대학원(역사전공)을 졸업하였다. 인천광역시에서 중등교사로 재직중이다.

추천사
머리말
문학산 전경


제1장. 미추홀에서 시작한 백제

01. 지혜의 거울, 역사
02. 비류의 미추홀


제2장. 인천 역사의 중심지, 문학산 일대

01. 인천의 명칭 변화
02. 문학산
가. 한남정맥의 산줄기
나. 문학산의 명칭
다. 수리봉과 인경산

03. 문학산 일대의 유적
가. 인천도호부
나. 교육기관
다. 문학산성
라. 산성 내 유적
마. 왜성
바. 사묘
사. 절터
아. 홍우순 신도비
자. 황운조 선정비
차. 미추왕릉
카. 백제 우물터

04. 관방 시설 토둔
05. 문학산 인근 마을
가. 학익동
나. 옥련동
다. 청학동
라. 연수동
마. 선학동
바. 관교동
사. 문학동

06. 문학산 일대의 설화
가. 삼호현
나. 술바위
다. 갑옷바위
라. 안관당
마. 산신우물
바. 배바위
사. 청학동 흔들못


제3장. 해동지도 인천부


맺음말
참고문헌
부록
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