¿ì¸®´Â °ú¿¬ ¶È¶ÈÇØÁö°í ÀÖ´Â °É±î?
Àΰ£ÀÇ Áö´ÉÀ» ÀÌÇØÇÏ´Â À¯ÀϹ«ÀÌÇÑ ¸Å·ÂÀûÀΠå
¡®Çø° È¿°ú¡¯´Â 20¼¼±â¸¦ °ÅÄ¡´Â µ¿¾È IQ °Ë»ç °á°ú¿¡¼ ³ªÅ¸³ Å« ÆøÀÇ Á¡¼ö Áõ°¡¼¼¸¦ ÀÏÄ´´Ù. ÀÌ ¿ë¾î´Â ÀÌ·¯ÇÑ IQ Á¡¼öÀÇ Áõ°¡¸¦ ÃøÁ¤ÇÏ°í ºÐ¼®Çϴµ¥ ÀÖ¾î Çø° ±³¼ö°¡ º¸¿©ÁØ ÁÖµµÀûÀÎ ¿ªÇÒÀ» ÀÎÁ¤ÇÏ°í ±â·Á ºÙ¿©Áø °ÍÀÌ´Ù. Áö³ 20³â µ¿¾È ½É¸®ÇÐÀÚµéÀº IQ Áõ°¡°¡ °®´Â Àǹ̸¦ ÆľÇÇÏ°íÀÚ ¾¾¸§ÇØ¿Ô´Ù. °¢ ¼¼´ë°¡ ÀÌÀü ¼¼´ëº¸´Ù ´õ ¶È¶È ÇÏ´Ù´Â ¶æÀϱî? ¿ì¸®µé °¢ÀÚ°¡ ÀÚ½ÅÀÇ Áö´ÉÀ» ¾î¶² ½ÄÀ¸·Î °È½Ãų ¼ö Àִ°¡¸¦ º¸¿©ÁÖ°í ÀÖ´Â °ÍÀΰ¡? Çø° ±³¼ö´Â µåµð¾î ÀÚ½ÅÀÇ °ßÇظ¦ ÆîÄ¥ Áغñ°¡ µÇ¾ú´Ù. ±×´Â Áö´ÉÀÌ °ú¿¬ ¹«¾ùÀΰ¡ µÇ¹°À¸¸é¼ ³î¶ø°íµµ ¹ø¶àÀÌ´Â ´äº¯À» Á¦½ÃÇÑ´Ù. ÀÌ Ã¥Àº ¿ì¸®ÀÇ Á¤½Å°ú 100³â Àü ¿ì¸®ÀÇ Á¶»óµéÀÇ Á¤½Å »çÀÌÀÇ °£±ØÀ» À̾îÁØ´Ù. Àΰ£ÀÇ Áö´ÉÀ» ÀÌÇØÇϴµ¥ Áß¿äÇÑ ±â¿©¸¦ ÇÏ´Â À¯ÀϹ«ÀÌÇÑ ¸Å·ÂÀûÀΠåÀÌ´Ù.
1Àå ¿ìÆíÇÔ ¼Ó Æøź²Ù·¯¹Ì
(A bombshell in a letter box)
2Àå Çø° È¿°ú¸¦ ³Ñ¾î¼
(Beyond the Flynn effect)
3Àå »õ·Î¿î Áö´É ÀÌ·ÐÀ» ÇâÇÏ¿©
(Towards a new theory of intelligence)
4Àå µðŲ½º/Çø° ¸ðµ¨ °ËÁõÇϱâ
(Testing the Dickens/Flynn model)
5Àå ¿Ö ±×·¸°Ô ¿À·¡ °É·ÈÀ»±î?
(Why did it take so long?)
6Àå IQ Áõ°¡´Â »ç¶÷À» Á×ÀÏ ¼ö ÀÖ´Ù
(IQ gains can kill)
7Àå IQ Áõ°¡°¡ ³¡³´Ù¸é ¾î¶»°Ô µÉ±î?
(What if the gains are over?)
8Àå ¿ì¸®ÀÇ Á¶»ó¿¡ ´ëÇÏ¿© ¾Ë±â
(Knowing our ancestors)
9Àå ÀÎÁö ¿ª»ç¸¦ ¾²´Â ±â¼ú
(The art of writing cognitive history)
10Àå Áö´É ´ëÅëÀÏ À̷п¡ ´ëÇÏ¿©
(About GUT: the grand unification theory of intelligence)
11Àå ÇÏ¿öµå °¡µå³Ê¿Í ´Ü¾îÀÇ »ç¿ë
(Howard Gardner and the use of words)