저자가 10년 동안 교직생활을 하면서 스스로에게 늘 화두가 되었던 물음표가 있었다. 그것은 바로 ‘교육(敎育)’이었다. 말 그대로 가르치다 ‘교’에 기르다 ‘육’이 바로 교육인데, 저자 스스로가 과연 무엇을 가르치면서 제자를 길러냈는지 자문자답하며 참교육과 참사랑에 대해 정리하고픈 마음을 글로 표현하였다.

이 책의 구성을 간략히 살펴보면, 크게 두 부분으로 구분할 수 있다. 제1부는 지난 10년간 작은 농촌 학교에서 학교 목사와 선생으로 살아온 이야기들과 그에 대한 사색을 모았다. 제2부는 오늘의 교육을 바라보면서 아쉬운 점과 개탄스러운 현실과 당면한 과제들을 생각해 보았다.

책을 내면서

제1부 선생 되어 가기

매우 특별한 아이
칭찬은 아무리 강조해도 지나치지 않습니다
학교 목사가 담임을 하면서
목사 담임과 여호와의 증인 아이
기독교학교를 경험한 졸업생을 만나고서
선생님, 저를 위해 기도해 주세요
설익은 선생질을 반성해 봅니다
온 누리의 축제, 우와~ 월드컵
학력신장, 그게 뭐예요?
아이들을 위한 나무그늘이고 싶어요
아이들도 인권이 있어요
글을 읽고 심사평과 칭찬 좀 해 주세요
책 읽기의 즐거움, 그 달콤함의 여유
오늘도 새벽이슬같이 학교에 왔습니다
일등이 아닌, 함께하는 사람교육을 꿈꾸며
어려워진 교육, 그러기에 더욱 이 길을 갈래요
진정한 선생의 모습을 생각해 봐요
나무를 심고 사랑하며 가꾸시는 한승진 선생님께
존경하는 손규태 교수님께
선생들이 배우는 자세가 이래서야
일기를 써 봐요
자기주도적인 삶과 겸손으로
공교육의 틀에서 종교교육 어떻게 해요

제2부 우리 교육, 무엇이 문제일까요

교사가 갖춰야 할 윤리
앞으로도 아이들과 함께하고 싶어요
진정한 교사의 길은요
새롭게 교육의 힘을 생각해 봐요
교육현실과 이상을 고민해요
대학을 거부하는 외침을 보고서
왕건에게서 배우는 교육혁신 마인드
동양고전을 통한 살림의 교육
자살예방교육 1－자살에 대해 우리가 해야 할 일
자살예방교육 2－자살보도를 접하면서
자살예방교육 3－자존감을 높여라!
장애이해교육 1－우리 모두가 장애인
장애이해교육 2－장애에 대한 민감성
장애이해교육 3－진정한 건강이란
어울누리세상 1－편견을 넘어서는 교육을 꿈꾸며
어울누리세상 2－차이를 존중하는 성숙한 교육으로
어울누리세상 3－부단히 의식적으로 노력하렵니다
정보화 사회에 따른 대학의 평생 교육적 기능
선택과 집중을 통한 강점 전략
속도가 아니라 방향이 중요한 대학통합 논의

책을 닫으면서