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2016-07-12
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¡®¾Æµé·¯ ¸í¾ð 200¼±¡¯Àº ¾Æµé·¯°¡ ¾´ Ã¥ÀÇ ³»¿ë Áß ¿ì¸®°¡ ±â¾ïÇØ¾ß ÇÒ À¯ÀÍÇÑ ¹®ÀåÀ» ¹ÙÅÁÀ¸·Î ¿©·¯ºÐµé²² ¼ÒÁßÇÑ °¡Ä¡¸¦ Àü´ÞÇÏ´Â °ÍÀ» ¸ñÀûÀ¸·Î ÇÏ°í ÀÖ´Ù. ÀúÀÚ´Â ¿©·¯ºÐµéÀÌ Ã¥À» ÅëÇØ ÀÚ½ÅÀÌ °¡Áø ´É·ÂÀ» ½Å·ÚÇϸç À̸¦ ¹ÙÅÁÀ¸·Î ¿­µî°¨À» ±Øº¹ÇÏ°í, ±×·¸°Ô ¾òÀº ´É·ÂÀ¸·Î ÀڽŰú ÁÖº¯À» ¹Ù²Ü ¼ö ÀÖ°Ô µÇ±æ Áø½ÉÀ¸·Î ¼Ò¸ÁÇÑ´Ù. »ç½Ç ¿À´Ã³¯ ´ëºÎºÐÀÇ »ç¶÷µéÀº ¿ÜºÎÀÇ È¯°æ ¶§¹®ÀÎÁö´Â ¸ô¶óµµ ÀÚÁ¸°¨ÀÌ ¸¹ÀÌ ¾àÇØÁ®ÀÖÀ¸¸ç ¿­½ÉÈ÷ Çصµ ¼º°øÇÒ ¼ö ¾ø´Ù´Â »Ñ¸®±íÀº ÆйèÀǽÄÀ» Áö´Ï°í ÀÖ´Ù. ÀÌ·± »óȲ¿¡¼­ ±àÁ¤ÀûÀÎ ¸¶À½°¡Áü¸¸À¸·Î ¼¼»óÀ» »ì¾Æ°¡±â´Â ¹°·Ð ¾î·Æ´Ù. ±×·¯³ª ¸¶À½À» °¡º±°Ô ÇÏ°í ´õ ³ªÀº ¹Ì·¡¸¦ µµÀüÇϴµ¥ ÀÌ·± ¸¶À½ÀÌ µµ¿òÀÌ µÈ´Ù°í ÇÑ´Ù¸é, ¿ì¸®°¡ ±àÁ¤ÀûÀÎ ¸¶À½À» °®Áö ¸»¾Æ¾ß ÇÒ ÀÌÀ¯´Â ¾îµð¿¡µµ ¾ø´Ù. ¾Æµé·¯ÀÇ ¸í¾ðÀº ±×·± Àǹ̿¡¼­ ¿©·¯ºÐµé¿¡°Ô Å« µµ¿òÀÌ µÉ °ÍÀÌ´Ù.

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¾Æµé·¯´Â 1902³âºÎÅÍ ÇÁ·ÎÀÌÆ®¿Í ÇÔ²² ¡®¼ö¿ä¸ðÀÓ¡¯¿¡¼­ È°µ¿ÇÏ¿´À¸³ª 1911³â ±Ùº»ÀûÀÎ °ßÇØ Â÷ÀÌ·Î ÇÁ·ÎÀÌÆ®¿Í °áº°ÇÏ¿´´Ù. ÀÌÈÄ ÇÁ·ÎÀÌÆ®¸¦ ºñÆÇÇÏ´Â µ¿·áµé°ú ÇÔ²² ¡®°³Àνɸ®ÇÐȸ¡¯¸¦ ¼³¸³ÇÏ¿´°í À̸¦ Áß½ÉÀ¸·Î µ¶ÀÚÀûÀÎ Çй® ¼¼°è¸¦ ±¸ÃàÇØ ³ª°¬´Ù. ¾Æµé·¯´Â ÀÌ·ÐÀûÀÎ ¹®Á¦¿¡¸¸ °ü½ÉÀ» ±â¿ïÀÎ ÇÐÀÚ°¡ ¾Æ´Ï¾ú´Ù. ±×´Â Á÷Á¢ »ç¶÷µéÀ» ¸¸³ª »ó´ã°ú Ä¡·á¸¦ Çϴµ¥ ´õ ¿ªÁ¡À» µÎ¾ú°í ±¸¹Ì Àü¿ª¿¡¼­ ¼ö¸¹Àº °­¿¬À» ÇÏ¿´´Ù. ±×´Â Æò»ýÀ» ¡®Àΰ£ÀÌÇØÀÇ ½É¸®ÇС¯À» ü°èÈ­Çϴµ¥ Àü³äÇÏ¿´À¸¸ç, Àΰ£À» ÀÌÇØÇÏ´Â °ÍÀÌ °ð »îÀÇ ÁÖÀÎÀÌ µÇ´Â ±æÀÓÀ» ¾Ë·ÁÁØ ÃÖÃÊÀÇ Àκ»ÁÖÀÇ ½É¸®ÇÐÀÚÀÌ´Ù. ¾Æµé·¯´Â 1937³â ½ºÄÚƲ·£µåÀÇ ÇÑ µµ½Ã¿¡¼­ °­¿¬À» ÇÏ·¯ °¡´ø Áß¿¡ ½ÉÀ帶ºñ·Î »ç¸ÁÇÏ¿´´Ù.

ÁÖ¿ä Àú¼­·Î´Â ¡º±â°ü¼º ¿­µî¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸ Studie uber die Minderwertigkeit der Organe¡»,¡º½Å°æÁõÀûÀÎ ¼º°Ý¿¡ °üÇÏ¿© Uber den nervosen Charakter¡»,¡ºÀΰ£ÀÌÇØ Menschenkenntnis¡», ¡º°³Àνɸ®Çаú Çб³ Individualpsychologie und Schule¡»,¡º¿ì¸®´Â ¹«¾ù ¶§¹®¿¡ »ç´Â°¡? Wozu leben wir?¡»µîÀÌ ÀÖ´Ù.

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