이 책은 가면극 인물에 관해 학습자들이 공감하는 것이 무엇인지 그 정체를 밝히고, 이를 교육하는 데 필요한 연행 체험 교육의 내용을 구명하며, 효과적인 연행 체험 교육의 방법을 설계하는 데 목적을 두고 있다.

가면극 연행 체험에 대한 본질을 파악하기 위해 먼저 가면극의 개념이 무엇인지 정의하고, 연행과 체험의 개념을 고찰하여, 가면극의 인물을 대상으로 학습자들이 연행 체험을 하는 것이 무엇을 의미하는지를 살펴보고 있다.
또한 연행 이론을 토대로 가면극 인물에 대한 텍스트의 층위를 언어 텍스트, 연희 텍스트, 공연 텍스트, 문화적 컨텍스트로 구분하여 이런 텍스트를 바탕으로 가면극 연행 체험의 요소에 대해 고찰하고 있다.

학습자들이 가면극 연행 체험을 하는 지향점으로 학습자의 공감을 상정하고, 그 실체를 이론적인 측면과 학습자들의 구체적인 공감 양상 측면에서 접근하여 가면극 연행 체험에서 주목하는 공감의 개념과 요소를 밝히고 있다.

Ⅰ. 서론
1. 연구 목적
2. 연구사
3. 연구 대상 및 연구 방법

Ⅱ. 가면극 연행 체험 교육을 위한 예비적 고찰
1. 가면극 연행 체험의 본질
1) 가면극 연행 체험의 개념
2) 가면극 연행 체험의 구조
2. 가면극 연행 체험에서 인물의 위상
1) 연극교육에서 인물의 의미 구현
2) 가면극 인물의 상징성
3) 가면극 인물의 상징성 작용 구조
3. 가면극 연행 체험에서 공감의 본질
1) 가면극 연행 체험에서 공감의 개념
2) 가면극 연행 체험에서 공감 활동의 과정
4. 가면극 연행 체험의 교육적 의의
1) 문학교육 층위 : 인물 이해 능력의 심화
2) 연극교육 층위 : 연행 문화의 창의적 계승

Ⅲ. 가면극 연행 체험의 유형 및 교육 내용
1. 가면극 연행 체험에서 학습자의 공감 유형
1) 인물 중심의 공감
2) 학습자 중심의 공감
3) 상호작용적 공감
2. 가면극 연행 체험 교육의 내용
1) 가면극 인물의 상황에 대한 연행 체험
2) 가면극 인물의 가치 갈등에 대한 연행 체험
3) 가면극 인물의 정서에 대한 연행 체험

Ⅳ. 가면극 연행 체험 교육의 설계
1. 가면극 연행 체험 교육의 전제
1) 친밀감 형성과 호기심 유발
2) 협력적 관계와 학습자 모델화
2. 가면극 연행 체험 교육의 교수ㆍ학습 모형
1) 총괄적 교수ㆍ학습 모형
2) 교수ㆍ학습 모형의 학교급별 위계화
3. 가면극 연행 체험 교육의 교수ㆍ학습의 단계별 적용
1) 가면극 연행 체험을 위한 교수ㆍ학습의 준비
2) 가면극 인물에 대한 공감적 이해
3) 가면극 전승자의 연행 관찰
4) 가면극 공연을 위한 사설 개작
5) 가면극 공연
6) 교수ㆍ학습의 정리와 학습자의 학습 평가

Ⅴ. 결론
참고문헌
부록