다문화사회에서 편견을 엾애기 위한 교수 방안을 제시하고 있는 책이다. 1부는 편견, 고정관념, 차별에 관한 이론적 논의들을, 2부는 편견, 고정관념, 차별을 감소시키기 위한 교육 방안들을 제시하는 데 초점을 맞추었다.

저자 서문

제I부. 편견, 차별, 고정관념에 관한 이론적 논의

1장_ 편견, 고정관념, 차별이란 무엇인가?
1. 편견
2. 고정관념
3. 차별
참고 문헌

2장_ 편견 형성의 기원에 관한 이론
1. 심리 역동적 접근(psychodynamic approach)
2. 사회 학습 접근(social learning approach)
3. 인지적 접근
4. 사회 인지 발달 접근
5. 진화적 접근
참고 문헌

3장_ 고정관념에 관한 이해
1. 고정관념의 내용
2. 고정관념의 구조
3. 고정관념의 처리
4. 고정관념 맥락
참고 문헌

4장_ 집단 간 위협 이론
1. 위협의 유형
2. 위협의 선행 요인
3. 위협의 결과
참고 문헌

제Ⅱ부. 편견, 고정관념, 차별 감소를 위한 교육의 실제

5장_ 편견 이론에 근거한 반편견 교수 전략
1. 편견의 의미와 표현
2. 편견에 관한 연구의 변천 과정
3. 집단 간 편견 형성에 관한 이론 분석
4. 반편견 교수 전략의 구성
참고 문헌

6장_ 북한이탈주민에 대한 고정관념 해소를 위한
교수 전략
1. 고정관념에 대한 이해
2. 고정관념에 대한 네트워크 모델
3. 통일교육에서 고정관념 해소를 위한 교수 전략
참고 문헌

7장_ 접촉 가설과 반편견교육
1. 접촉 가설에 대한 이해
2. 접촉 가설의 시사점
참고 문헌

8장_ 간접 접촉 이론과 반편견교육
1. 간접 접촉 이론의 이해
2. 간접 접촉 이론에 근거한 반편견 교수 전략
참고 문헌

9장_ 인종차별 의식 해소를 위한 교육
1. 인종차별주의에 관한 이해
2. 아동의 인종 의식 발달
3. 반인종차별 교수 원리
참고 문헌

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