본 연구 개발 사업은 학교 과학교육과정에 준해 학생들이 좋아하는 완구를 택하여 즐겁게 놀며 수준별로 탐구 활동을 창의적으로 하도록 ‘활동서’와 ‘지도서’를 포함하여 다중매체 접근의 모듈을 '과학보물상자'화 하였다. 이것을 위해 획기적인 수업진행에서 가능한 여러 수준의 학생을 위한 과학 수업 모형과 과제를 추구하였다.

1. 사업의 배경
1.1 연구개발 사업의 필요성과 목적
1.2 사업의 정성적 및 정량적 목표와 내용
1.3 사업 수행의 개요와 추진

2. 사업의 이론적 논의
2.1 기본 방침
2.2 과학의 '놀이탐구창의(놀탐창)' 수업 모형
2.3 '과학보물상자' 구성

3. 사업의 결과 : 기본상자와 학급상자
3.1 초등 4학년 내용 중심의 기본상자
3.2 초등 5학년 내용 중심의 기본상자
3.3 초등 6학년 내용 중심의 기본상자
3.4 학급상자
3.5 소규모 현장 투입 예정

4. 기대효과와 결어 및 제언
4.1 기대효과
4.2 결어
4.3 제언과 제안

참고문헌과 전산정보

붙임 : 과학 놀이탐구창의 활동서 겉장, 차례 및 관련 완구
(4-1) 지구 역사의 흔적, (4-2) 열 어떻게 전달되나요? (4-3) 무게 어떻게 재나요?'
(5-1) 우리 몸 구석구석, (5-2) 빠르기 어떻게 재나요? (5-3) 태양계와 별 나라
(6-1) 에너지 어떻게 전환하나요? (6-2) 날씨가 궁금해요 (6-3) 빛, 빛? 빛!

별첨 : 연구개발한 기본상자(6인용) 9개, 학급상자(24인용) 3개
- '(학생)활동서'. '(교자)지도서', '(과학)완구' 등 포함 -