이 책은 철학과 윤리학의 올바른 교수법을 제시한다. 철학의 오랜 역사적 전통을 가진 독일의 대학에서 학생들을 가르치고 있는 J 로벡(Rohbeck) 교수의 번역서이다.
이 책은 4부로 구성되었다. ‘교수법의 입장들’이라는 1부에서는 환원적인 교과로서의 윤리에 대하여 비판하면서 통합적인 철학수업을 옹호하는 두 편의 글로 이뤄졌다. 학생 중심의 그리고 문제 중심의 철학수업이 철학의 역사를 어떻게 다뤄야 하는지에 대한 물음을 제기한다.

2부 ‘철학의 방법들’에서는 철학의 교수법적 가능성과 학생들이 획득할 수 있는 능력에 대한 원칙적인 논의를 한다. 이외에도 구성주의와 변증법의 방법에 대한 예시적인 연구들을 볼 수 있다. 이런 철학적 방법들은 3부 ‘텍스트 읽기와 글쓰기’에서 구체화된다. 마지막 4부 ‘문학적으로 철학하기’는 철학적 텍스트의 형태가 주제다. 철학으로 이끌어내기 위해 아름다운 문학작품을 이용하는 대신에 철학적인 텍스트의 문학적인 형식이 중요하다고 말한다.

역자 서문
저자 서문: 매개와 변경

제1부 교수법의 입장들
제1장 정치적 계몽과 도덕 교육
제2장 수업에서 철학과 도덕
제3장 교수법적 도전으로서의 철학사
제4장 철학수업과 도덕수업의 방법

제2부 철학의 방법들
제5장 철학적인 사유 경향의 교수법적 가능성
제6장 철학적 역량
제7장 철학의 원형(Proto-Philosopie): 구성주의적 방법- 변증법적 적용
제8장 전도된 세계- 비판 방법으로서의 변증법
제9장 헤겔에 따라 변증법적으로 철학하기

제3부 텍스트와 글쓰기
제10장 텍스트를 읽는 열 가지 방법
제11장 철학적인 글쓰기의 양식

제4부 문학적으로 철학하기
제12장 수업에서 철학하기의 문학적 형식
제13장 수사학과 철학 교수법
제14장 철학자들은 농담하지 않는다- 철학수업과 도덕수업에서의 아이러니

출처