고등 영어회화 필수 표현 (교육부 권장 의사소통 표현) <교육부 초등 영어교육 권장> "의사소통 영어회화 표현" <중학교> 1~3학년 교과서에서 선정한 영어 필수 표현을 간단.명료하게 정리하였습니다. 고등학교 영어 실력 다지기는 평생을 좌우할 정도로 매우 중요한 시기입니다. 고등학교 교과서에 수록된 단어을 기초로 영어회화 표현 문장을 만들었습니다. 고등학교 내신 등급 및 수능 상승에도 효과가 좋습니다. === 누구나 쉽게 익힐 수 있는 영어회화 표현 === -첫째, 영어 회화 문장의 뜻과 해석 -둘째, 필수 영어 표현의 단어와 숙어 -셋째, (어렵게만 느껴졌던) 영어 문법 간략 정리 -넷째, 단어와 함께 익히는 유의어 회화 표현 ================================= 먼저, 중등 맘이 <교육부 권장> 초등 영어핵심 표현을 익히고, 중등 자녀에게 지도해 보세요! 그리고, 영어 회화에 자신 없는 분들도...도전해 보세요! 쉬운고 짧은 회화문으로 구성되어 있으며, 친절하게 영어 뜻 해석과 단어를 나열하였습니다. 무엇을 어떻게 효과적으로 공부할 수 있는지 알수 있으며 교육부에서 권장하는 학습 방침에 따라 빠르고 쉽게 공부할 수 있는 요령과 스킬을 배울 수 있습니다. == <교육부 영어과정> 교육 지침 내용 == ‘영어 회화’는 공통 과목인 ‘영어’나 일반 선택 과목군의 교과목에서 배운 내용을 활용하여 실생활이나 학업과 관련된 맥락에서 사용하는 영어를 듣고 이해하며, 주어진 상황에서 의사소통하는 능력을 기르도록 하는 과목이다. 실생활의 다양한 주제뿐만 아니라 학업과 관련한 정보를 중심으로 자주 활용하는 표현을 학습하여 언어 능력을 계발하도록 한다. 학습자들이 다양한 실용적인 내용이나 기초적인 학문 영역의 내용을 이해하며 자신의 생각이나 의견을 형식에 맞게 의사소통하는 능력을 기르도록 한다. 또한 국제적 안목을 갖고 세계인으로서의 자질과 소양도 높일 수 있도록 한다. 가. 영어 듣기, 말하기에 대한 흥미와 자신감을 가진다. 나. 일반적 주제에 관한 대화나 말을 듣고 이해한다. 다. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 대하여 목적, 상황, 형식에 맞게 의사소통한다. 라. 외국 문화를 바르게 이해하고 존중하는 태도를 기르고 우리 문화를 소개한다. ‘실용 영어’는 공통 과목인 ‘영어’나 일반 선택 과목군의 교과목에서 배운 내용을 활용하여 실생활에 필요한 의사소통능력을 향상시키고, 학습자의 진로 분야와 관련된 영어 이해 능력과 표현 능력의 기초를 다지는 과목이다. 학습자 중심의 활동을 통해 영어 의사소통능력과 창의적 사고력을 배양하고, 협동 학습과 자기 주도적인 학습을 통해 바른 인성을 키우도록 한다. 또한 국제적 안목을 갖게 하고 세계인으로서의 자질과 소양도 높일 수 있도록 한다. 가. 실생활에서 필요로 하는 실용적 의사소통능력을 기른다. 나. 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 이해한다. 다. 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 글을 읽고 이해한다. 라. 말이나 글을 사용하여 목적, 상황, 형식에 맞게 의사소통을 한다. 마. 실생활의 다양한 자료와 정보를 활용하여 진로를 탐색하는 능력을 배양한다.

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1. <고등 영어회화 필수 표현> : 영어표현 (27유형 83개)
1. The audience is/are enjoying the show.
2. The Germans are diligent.
3. I myself took this picture.
4. I’d like to write a diary, but I’m too busy to do so.
5. She will be coming soon.
6. I will have finished my homework by the time you get here.
7. We cannot thank you enough.
8. I don’t know as many people as you (do).
9. Yellow tomatoes are less sour than red ones.
10. She is one of the smartest students in my class.
11. He seemed to have been ill (for some time).
12. I remembered John/John’s coming late for class.
13. Who cares?
14. He said to me, “I will come tomorrow.”
15. We’re going to play baseball tomorrow unless it rains.
16. If Joe should have time, he would go to Spain.
17. He suggested that they (should) play baseball.
18. He came not to complain, but to help us.
19. The town in which I was born is very small.
20. Wallets found on the street must be reported to the police.
21. Joshua returning home, the puppy ran toward him.
22. Frankly speaking, I failed the test.
23. One student has written a poem, and the other (has written) a short story.
24. Down came the rain.
25. Won’t you try again? - Yes, I will try again.
26. Your dream of becoming an astronaut requires a great amount of time and energy.
27. The information superhighway will have been introduced to everyone by 2015.
2. 부록: [교육부 영어과정] 지침-고등학교
1) 실용영어의 성격과 목표
2) 내용 체계 및 성취기준
3) 듣기/말하기/읽기/쓰기(4S) : 성취기준