모든 아이는 저마다의 재능을 갖고 태어난다. 유명한 심리학자 길포드는 인간의 능력이 무려 180가지라며 아이의 타고난 재능을 살릴 것을 강조하는데, 보스턴대 심리학 교수인 엘렌 위너는 모든 것을 잘 해야 한다는 '영재 신화'에서 벗어나라고 말한다. 결국 영재교육의 핵심은 아이의 숨은 재능을 찾아내는 것이다. 그렇다면 우리 아이의 숨은 재능을 찾아내려면 어떻게 해야 할까? 과연 엄마가 아이의 재능을 찾아내는 것이 가능할까? 아이의 재능 판단에 관한 정확도를 연구한 결과, 교사의 정확성은 4%에 불과한 반면, 부모의 정확성은 60%나 된다고 한다. 이는 부모의 끊임없는 관찰과 지속적인 관심이 얼마나 중요한지를 보여주고 있다. 부모들이여, 자신감을 가지자. 내 아이를 부모보다 잘 아는 사람은 이 세상에 없다. 제대로 된 방법만 알면 누구나 우리 아이의 숨은 재능을 꽃 피우고, 최고의 강점으로 이끌 수 있다.

현 숙명여자대학교 문과대학 교육학부 교육심리학전공 교수이자 한국영재교육학회 회장. 한국교육심리연구회 회장, 한국교육평가학회장, 한국영재연구원 원장을 역임했다. 지금까지 저자의 연구는 인간의 심리적인 내면에서부터 현실적인 문제 해결을 위한 다양한 교수 학습 방법까지 폭넓은 연구 주제를 다루어 왔다. 자기주도학습과 영재교육의 이론과 실제를 현장에 적용하기 위하여 노력했다. 이런 학문적 성과를 토대로, 수많은 학술서적과 논문을 집필하였으며 최근에는 자기주도학습을 연구하고 현장에 적용하고자 시도하고 있는 중이다.

저자는 최근 EBS 다큐멘터리 『교육실험 프로젝트-스스로 공부하는 아이 만들기』에서 중학교 2학년 아이들을 대상으로 6주 동안 실험을 했다. 실험 이후 아이들의 성적이 크게 오른 것은 물론 스스로 공부하는 방법을 알게 되었고, 이를 통해 공부에 대한 자신감과 믿음이 생겼다. 이후 자기주도학습법을 배우고 싶다는 문의가 빗발쳤고, 그런 독자들의 욕구에 발맞춰 『송인섭 교수의 공부는 전략이다』를 출간하였다. 이어 자기주도학습을 실천한 성공 사례들을 유형별로 엮어 『송인섭 교수의 공부는 실천이다』를 출간하였다. 유형별로 아이들의 공부약점분석, 케이스별 맞춤처방을 제시하여 실질적인 도움을 받을 수 있도록 했다. 최근 저서로는 『내 아이가 스스로 공부한다』가 있다.

프롤로그 ∥ 내 아이는 공장에서 찍어낸 부품이 아니다

part 1 20세기 교육 신화를 깨뜨려라
신화 1 모든 것을 잘하는 만능가제트
신화 2 공부 잘하는 아이와 재능 있는 아이
신화 3 머리가 좋아야 성공한다
신화 4 천재는 타고난 것이다
신화 5 모든 아이들에게 균등한 교육을 해야 한다
신화 6 부모가 아이의 성공을 이끈다

Part 2 아이의 숨은 재능을 이끌어내는 부모들의 전략
전략 1 행동하는 부모가 재능을 찾아낸다
전략 2 부모가 아닌 아이 기준으로 생각하라
전략 3 ‘관찰의 적극성’과 ‘양육의 소극성’을 지켜라
전략 4 카운슬러식 대화법을 익혀라
전략 5 ‘하지 마’는 곧 ‘되지 마’이다
전략 6 높은 자존감이 노력하는 아이를 만든다
전략 7 아이의 프로세스 폴리오를 만들어라

Part 3 내 아이 21세기 재능아 만들기 단계별 프로젝트
1단계 내 아이의 숨은 재능을 찾아라
2단계 다차원 재능 계발 테스트
3단계 놀이로 숨은 재능을 키워주자
4단계 우수한 재능을 통해 부족한 능력을 키우자
5단계 전문적인 교육 프로그램을 활용하자
6단계 적성검사를 통해 아이의 유형을 알아보자
7단계 내 아이의 미래를 그려보자

에필로그 차별화된 아이가 사회적 성공을 이룬다
책속부록
부록1 적성검사 유형과 관련학과 & 관련직업 소개
부록2 외국의 영재판별과 교육은 어떤 것일까?
부록3 우리나라의 영재교육기관 소개