영화의 세계가 가상세계라는 것을 자각하지 않으면, 어린이들 스스로 현실 인식의 근거가 되는 ‘자기 감각’의 발달이 둔화될 수 있다. 어린이들 스스로 자신의 신체감각, 오감, 인간에 대한 감각, 아름다움에 관한 감각, 영혼에 대한 감각을 발달시키지 않으면 자아정체성은 물론 자기 존재감을 상실할 수 있다. 자기 감각이 있어야, 삶에 관한 내·외적 존재적 물음을 던지면서 삶의 의미를 찾아갈 수 있기 때문이다.

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부산국제어린이청소년영화제(BIKY)와 부산교육대학교에 소속된 어린이 미디어&교육 연구소.
부산, 경남, 경북에 근무하는 열다섯 명의 교사와 대학교수로 구성.
연구원은 대학원에서 인문학, 영화, 교육학을 전공한 석사, 박사이며 영화를 비롯한 미디어 교육 전반을 연구한다.
영화제 기간에는 교사연수, 국제 세미나, 관객과 함께하는 영화 읽기 프로그램을 진행하고,
평소에는 어린이 집행위원의 활동을 기획하며 매년 어린이와 청소년이 출품한 작품의 특징을 분석한다.

목차

부산국제어린이청소년영화제 소개 5
짧은 역사 13
영화 소개 21

1부 - 영화 읽기의 접근법 27

영화 읽기 1 - 줄거리와 사건 30
영화 읽기 2 - 캐릭터 33
영화 읽기 3 - 비유와 상징 36
영화 읽기 4 - 장르교차 42
영화 읽기 5 - 인문학 43

2부 - 캐릭터로 읽기 45

제니 46
분로드 48
삼리 50
할머니 52
아칫과 친구들 54
선생님 56

3부 - 수업 활동 59

영화 읽기를 위한 수업 - 복잡하고 재미있는 인생경주 61
수업을 위한 영화 읽기 - 도덕수업과 영화 읽기 89

해설 123

영화 읽기는 왜 해야할까요? 124
영화 읽기는 어떻게 하면 좋을까요? 133