<제1회 방송대 출판문화원 도서원고 공모> 교양도서 부문 최우수상 수상작

누구나 한번쯤 꼭 고민해 봐야 할
배움의 진짜 의미와 가치

살아가다 보면 어떠한 이유로든 무엇인가를 배우게 마련이다. 대학에 가야 해서, 먹고살기 위해서, 재능이 타고나서, 누군가의 강요에 의해서, 아니면 우연히……. 반면에 무엇인가를 배우고 싶어도 배울 수 없는 경우가 있다. 가난해서, 제도적 기반이 없어서, 글자를 몰라서, 여자라서……. 이렇듯 배움은 개인이 처한 환경과 조건에 따라 그 결과와 의미가 모두 달라질 수 있다.

이 책에는 교육적이면서도 전혀 교육적이지 않은 13편의 영화와 13가지 배움에 관한 이야기가 있다. 당신이 지금까지 무엇을 어떻게 배워 왔건 간에 이 이야기들을 통해 배움의 진짜 의미와 가치를 성찰하는 계기가 되기를 기대한다.

교육학자의 눈으로 영화를 재해석하다
‘배움’이란 무엇인가? 대한민국 국민으로 태어난 사람이라면 여덟 살이 되었을 때 국가가 제공하는 의무교육을 받기 위해 초등학교에 입학했을 것이고, 어지간한 개인적 문제가 없었다면 으레 고등학교까지는 졸업했을 것이다. 원하는 직업을 갖기 위해서, 보다 사람답게 살기 위해서 아무런 저항 없이 제도적 교육 속에서 길러진 우리는 배움의 진짜 의미와 가치가 무엇인지에 대하여 고민해 볼 기회가 있었을까?
이러한 질문에서부터 이 책은 시작한다. 얼핏 책의 표지와 목차만 보면 영화 평론서처럼 보일 수도 있겠지만 그건 잘못된 판단이다. 이 책은 영화를 소재로 한 배움에 관한 이야기다. 교육은 사회과학 중에서도 매우 난해한 분야라서 우리 주변에서 쉽게 볼 수 있는 배움의 현상과 가치에 대하여 논의할라 치면 자칫 아무것도 얻을 게 없는 싸움으로 번지기 쉽다. 그래서 저자는 배움의 의미와 가치를 보다 이해하기 쉽게 설명하기 위해 영화라는 소재를 이용하였다. 배움과 가르침은 대학에서 교육학을 전공하는 사람들만의 전유물이 아니다. 왜? 배움은 늘 우리 곁에 있었기 때문이다. 이 책을 통해 배움이란 과연 어떤 가치를 지향하는 현상인지에 대한 깊은 깨달음이 이어지기를 기대한다.

나의 배움과 너의 배움은 같을 수 없다!
흥미롭게도 국내 최고 명문대학에서 교육학을 가르치고 있는 저자는 ‘교육이란 무엇인가’에 대해 아직까지도 진지한 답변을 하려 애쓴다고 한다. 많은 사람들이 교육을 ‘세상을 잘 살아가도록 하는 방법 혹은 수단’이라고 여기고, 국내외의 저명한 교육학자들이 교육의 개념을 정의하였음에도 저자는 이에 상당히 동의할 수 없는 듯하다. 그 이유는 배워야 하는 당사자가 처한 개인적?사회적 환경과 조건에 따라 ‘교육인 것’과 ‘교육적인 것’, 그리고 ‘교육이 아닌 것’의 기준이 달라지기 때문이다. 한마디로, 배움의 환경과 조건에 따라 그 의미와 가치가 달라진다는 것이다. 학교라는 공간에서 발생하는 모든 행위도, 강남 아줌마들이 자녀를 강력한 입시 전쟁 속으로 몰고 가는 것도, 작금의 철학자들이 가르치는 뜬구름 잡는 이야기도, 자국의 평화를 위하여 군인에게 총 쏘는 방법을 알려 주는 것도, 종교라는 이름으로 이루어지는 이해할 수 없는 가르침도 어찌 보면 모두 교육일 수도 있고, 아닐 수도 있다. 교육이라는 이름으로 불리는 모든 것은 정말 다양한 사람의 다양한 삶을 채워 주는 필수적인 요소이자 삶의 근본적인 토대로 작동하고 있는 것이다. 그래서 저자는 교육을 다음과 같이 이해하려 한다.

“모든 것이 옳은 것은 아니고, 모든 것이 허용될 수 있는 배움의 방향도 아니다.”
그래서 이 책에 소개되는 13편의 영화와 그에 대한 교육적 해석은 저자의 주관에 따른 것이다. 즉 영화 속에서 들려주는 사람 사는 이야기를 넘어서서, 적어도 교육이라는 이름으로 불리는 상황을 어떻게 해석하고 또 바라봐야 하는지에 관한 저자의 관점을 잘 보여 준다. 저자는 이 책을 통해 “나의 배움과 너의 배움이 결코 동일하지도, 동일해지려 해서도 안 된다는 것 정도는 공유할 수 있었으면 좋겠다”고 말한다. 그래서 배운다는 것은 어렵다. 배웠다고 이야기하는 것도 결코 쉬운 표현이 되어서는 안 된다. 그리고 나의 배움이 남의 배움을 일반화하고 동일시하기보다는 어떻게 다른지를 표현해 주는 주체적 배움으로 남아야 한다.

서울대학교(학사, 석사)와 UCLA(Ph.D)에서 교육학을 공부했다. 구조화된 사회의 문제가 어떻게 변화하는지, 그 변화는 어떻게 일어나도록 할 수 있는지에 관한 주제를 주요한 연구주제로 삼고 있다. 형식적 교육기관으로서의 학교뿐만 아니라 비형식적이고 무형식적인 교육의 장에서 사회변화의 기제가 훨씬 융통성 있게 작동한다고 생각하며, 이를 가능하게 하는 구체적인 개입을 교육적으로 설명하고자 노력하고 있다. 그 일환으로 국내뿐만 아니라 개발도상국을 포함한 다양한 국가들의 사회문화적 맥락 속에서 교육을 비교하는 데 많은 시간을 투입한다. 지금은 서울대학교 교육학과 교수로 교육사회학, 교육발전론, 국제-비교교육론을 강의하고 있다.

Part Ⅰ 교육, 운명에 맞서다
Chapter 1 포, 용의 전사 되다 ?쿵푸 팬더?
Chapter 2 광부의 아들, 발레 고수가 되다 ?빌리 엘리어트?
Chapter 3 단지 여자라는 이유로 ?천상의 소녀?

Part Ⅱ 삶의 조건으로서의 교육
Chapter 4 글자로 세상을 읽다 ?더 리더: 책 읽어 주는 남자?
Chapter 5 인공지능이 스스로 성장하다 ?채피?
Chapter 6 살기 위해 불을 찾아 나서다 ?불을 찾아서?

Part Ⅲ 절망에 갇힌 학교
Chapter 7 학교에 전체주의가 살다 ?디 벨레?
Chapter 8 완벽한 훈련의 끝을 보다 ?솔저?
Chapter 9 학생, 덫에 갇히다 ?죽은 시인의 사회?
Chapter 10 의사 만들기, 제 길을 잃다 ?패치 아담스?

Part Ⅳ 희망을 향한 배움
Chapter 11 세상을 바꿀 원리를 찾다 ?아름다운 세상을 위하여?
Chapter 12 리더십은 아이러니다 ?고독한 스승?
Chapter 13 배움에는 끝이 없다 ?퍼스트 그레이더?

?에필로그: 나에게 배움의 조건이란?