세계를 종횡무진 누비며 과거부터 현재까지 인류가 서로 어떻게 접촉하고 교류해왔는지 살펴본다.

지난 15년간 600종에 달하는 '살림지식총서'를 출간해오면서 한국 지식 문화에 조그마한 보탬이라도 되려고 노력한 살림출판사가 그 노하우를 집약해 국내 최초로 테마 세계사 50권을 내놓았다. '진형준의 세계문학컬렉션'에 이어 '생각하는 힘 시리즈' 두 번째 기획 출간작인 '세계사컬렉션'이다.

'세계사컬렉션'은 인류 역사의 기원부터 미래의 역사까지 시대순으로 엮은 50가지 테마가 하나의 콜라보를 이루며 세계사의 대향연을 펼친다. 이 가운데 제10권 <세계사를 보는 눈>에서 저자는 세계 곳곳을 종횡무진 누비며 과거부터 현재까지 인류가 지역의 경계를 넘어 서로 어떻게 접촉하고 교류해왔는지 서술하고 있다. 이 자체가 기존의 역사 서술 법칙을 벗어난 또 하나의 세계사 서술이라 할 수 있다.

서울대학교 역사교육과를 졸업하고 미국 인디애나 대학에서 박사학위를 받았다. 중학교 교사로 역사를 가르쳤던 경험이 있고, 지금은 경인교육대학교의 교수다. 주된 관심 분야는 역사교육, 세계사, 박물관 교육, 문화유산 교육 등이다. 최근에 『소통으로 만드는 역사교육』(2017),『역사교육 새로보기』(2015)라는 책을 썼다.『글로벌 히스토리란 무엇인가』(2010)를 옮겼고, 여러 학자들과 함께 『세계는 역사를 어떻게 교육하는가』(2018),『역사교육과 역사인식』(2005),『역사교육의 내용과 방법』(2007),『지구화 시대의 새로운 세계사』(2008),『기억과 전쟁: 미화와 추모 사이에서』(2009) 등을 썼다. 또 외국 학자들과 함께『Palgrave Handbook of Research in Historical Culture and Education』(2017),『Identity, Trauma, Sensitive and Controversial Issues in the Teaching of History』(2015) 등을 펴냈다.『이슬람 세계의 확대』(2001),『마주보는 세계사 교실』(2007)과 같은 아동 청소년을 위한 역사서를 쓰기도 했다.

머리말｜세계사의 맥락에서 한국사를 바라보자

제1장 시간 속의 인류와 만나는 여행
01 시간의 은하수를 타고 지구 여행
02 ‘시간 속 지구 여행’의 큰 그림 그리기
플립러닝｜역사 기록으로 알아본 정화 보선의 크기
세계사 바칼로레아｜1492년 콜럼버스가 대서양을 건너서 가려고 했던 곳은 인도일까?

제2장 시간 여행 경로 짜기
01 이주로를 따라가볼까?
02 교역로를 따라가볼까?
03 제국의 길을 따라서
플립러닝｜무슬림에 대한 편견, 그리고 이해
세계사 바칼로레아｜오스만 제국의 술레이만 대제

제3장 과거 시간 여행자와의 만남
01 구전된 이야기와 기록된 이야기
02 헤로도토스와 사마천이 들려주는 역사
03 스트라본과 프톨레마이오스에게 듣는 세계
04 알 마수디와 알 이드리시가 알려주는 한층 넓은 세계
05 라시드 앗 딘과 카탈루냐 지도 제작자가 들려주는 몽골 제국 이야기
06 조선과 명의 지도 제작자에게서 듣는 세계지도 제작의 미스터리
07 17세기 유럽인, 명나라 사람, 조선 사람에게 ‘세계’가 어떤 곳인지 물어보자
플립러닝｜지도에 담긴 사람들의 사상과 믿음
세계사 바칼로레아｜연대 측정을 통해 유물·유적 더 깊이 알아보기

제4장 오늘날 세계사가들과의 토론
01 헤겔이 말하는 역사의 방향
02 스펜서가 말하는 가장 진화한 사회
03 슈펭글러와 토인비가 말하는 인류의 문명
04 맥닐이 말하는 세계사
05 호지슨이 말하는 세계사
플립러닝｜네루의 『세계사 편력』
세계사 바칼로레아｜역사는 역사 드라마와 어떻게 다를까?

맺음말｜세계사를 읽으면 통찰력과 문제 해결력이 생긴다
참고문헌
연표