한국사 교과서의 함축된 의미를 담아내다
36시간의 한국사 여행은 한국사 개설서이다. 학교와 수업이라는 시공간을 초월한 과거로의 한국사 여행은 오랫동안 한국사를 가르쳐온 현직 교사의 생생한 가이드로 이루어진다. 한국사 수업과 교과서에서 볼 수 없었던, 역사의 현장에서 만나게 될 옛 사람들의 이야기를 생생히 듣게 될 것이다.
‘도전과 응전, 새 길을 열다’는 선사 시대부터 고려까지의 내용을 담았다.
역사를 바로 알기 위해서는 먼저 개념에 대한 이해가 필요하다. 대부분 역사 개념은 한자어로 되어 있다. 그래서 한자어의 뜻풀이를 통해 어려운 역사적 용어를 쉽게 해석하여, 역사적 사실과 문맥 속에서 개념을 인식할 수 있도록 했다. 또한 역사 교과서의 압축된 내용을 풀어 설명함으로써 소소한 역사적 지식을 알아가는 재미를 배가시켰다.

제1시 한반도에서 석기를 사용한 사람들:
1. 최초의 인류는 누구였을까?/2. 구석기 시대에 일본을 걸어서 갔다?/3. 한반도에 살았던 구석기인들은 누구였을까?/4. 구석기인들은 어떻게 먹고 살았을까?/5. 신석기 혁명을 일군 새로운 사람들......
제2시 청동기와 최초의 나라 고조선:
1. 먹고 남은 식량이 어떻게 계급 사회를 만든 것일까?/2. 청동제품이 지배층의 전유물이 된 까닭은? /3. 정복자에게 필요한 것은 무력이 아닌 권위?/4. 청동기인들은 무슨 생각을 하며 살았을까?......
제3시 철과 함께 탄생한 여러 나라들:
1. 고조선 이후 등장한 군장 국가와 연맹 왕국/ 2. 건국 신화에 담긴 초기 국가의 역사적 상황은 어떠했을까?/3. 제가들에게 죽임도 당하는 허약한 왕의 시대, 연맹 왕국 4. 부여의 목축 생활에서 윷놀이가 유래되다...
제4시 한강을 둘러싸고 숨가쁘게 전개된 외교와 전쟁들:
1. 왕권 강화와 중앙 집권 체제의 강화는 어떤 관계인가?/2. 왜 왕권의 강화가 국력의 증대로 나타났을까? /3. 철의 나라, 가야의 시작과 끝......
제5시 고구려 ? 백제의 마지막 전쟁과 신라의 삼국 통일:
1. 중국 세력도 정복하지 못한 대제국 고구려/2. 삼국 통일의 성과는 신라의 외교술인가?/3. 고대 국가의 성곽과 궁궐은 어떠했을까?
제6시 신라와 발해의 남북국 시대:
1. 왕권이 강해야 나라가 발전하는 걸까?/ 2. 만주를 차지한 발해 제국, 고구려 부흥을 꿈꾸다!/3. 왕을 죽이고 차지한 왕위, 결국 죽임을 당해 내려오다/4. 진골 귀족 VS 호족, 역사의 승자는?
제7시 신분에 따라 사는 세상이 다르다:
1. 신분제는 지배층의 권력 유지용 제도?/2. 고대 국가의 살림법/3. 고대 사회의 경제 생활은 어떠했을까? /4. 통치 조직은 귀족의 신분 유지를 위한 제도인가?/5. 아름다운 남자들의 모임, 화랑도
제8시 고대로 떠나는 문화 여행:
1. 고대 사회에서 최고의 지식인층은 유학자?/2. 신선이 사는 땅, 그곳이 명당/3. 교종은 안정기, 선종은 혼란기에 성행했다?/4. 현실 세계와 부처의 세계가 어우러진 곳, 사찰......
제9시 동터 오는 제국, 고려:
1. 왕건은 어떻게 통일 왕조를 열었나?/2. 호족이 세운 나라 고려, 태조 왕건의 선택은?/3. 빛나거나[光], 미치거나[狂], 그 광종이 일군 황제국 고려/4. 성종이 일군 어진 정치의 근본은 백성? 귀족?......
제10시 몽골 지배와 새로운 정치 세력이 나타나다:
1. 몽골이 고려를 정복하지 못한 이유는?/2. 혼혈인 왕이 등장한 원 간섭기/3. 원나라의 줄을 타고 오른 권문세족, 그 탐욕의 끝은?/4. 개혁 군주에서 비운의 군주로 전락하기까지, 공민왕의 행보......
제11시 고려 시대 사람들은 어떻게 살았을까?:
1. 고려 피지배층은 어떻게 살았나?/2. 고려 지배층은 어떻게 살았나?/3. 이혼도 재혼도 비교적 자유로웠던 고려의 여성들/4. 전시과 체제는 왜 마련됐나?/5. 백성이 살아야 나라 경제도 산다......
제12시 유교와 불교 속에 꽃핀 고려 문화:
1. 고려의 보수적 유학과 혁신적 유학은?/2. 유교적 역사관과 민족적 역사관의 차이는? /3. 백성의 정신을 지배한 불교, 불교를 지배한 국가/4. 지눌이 개혁 운동을 통해 창시한 불교 교단은?......