미디어 교육의 정체성을 논의하고, 미디어 교육이 추구하는 방향에 따라 구성된 교육 내용을 제시한다. 미디어 교육의 목표는 비판적 사고, 창의적 사고, 커뮤니케이션 능력 함양이다. 이를 달성하기 위한 세부 미디어 교육 영역은 다음과 같다. 첫째, 분석·판단·평가 능력을 기르는 미디어 교육을 통해 비판적 사고를 함양하는 것이다. 둘째, 응용·상상·통합에 의한 교육으로 창의적 사고를 발달시키는 것이다. 마지막으로 표현·통제·선별 능력을 기르는 교육으로 커뮤니케이션 능력을 키우는 것이다. 미디어가 범람하는 현대사회에서 미디어 교육의 중요성은 더욱 커지고 있다. 이 책은 저자가 미디어 교육 전문 강사로 활동하며 모색한 미디어 교육의 구체적 방안을 담았다.

청운대학교 미디어커뮤니케이션학과 외래교수다. 세종대학교 신문방송학과에서 신문방송학을 전공하고 「TV홈쇼핑 보험판매방송의 메시지 특성에 관한 연구」(2014)로 박사학위를 받았다. 메디컬마케팅 기업 비엠엠코리아의 자문위원, 한국광고학회 제23대 기획이사, 브랜드마케팅협회 연구이사다. 현재 청운대학교와 한국방송통신대학교에서 강의하고 있다. 경인여자대학교와 동아방송예술대학교에서 강의했다. 한국방송통신전파진흥원에서 미디어 교육 강사 양성 과정의 미디어 교육 차시별 학습지도안 작성법 등을 강의했다. 한국언론진흥재단의 미디어 교육 전문 강사, 한국콘텐츠진흥원 사이버아카데미의 미디어 교육 튜터이자 강사였다.

01 분석에 의한 비판적 사고
02 판단에 의한 비판적 사고
03 평가에 의한 비판적 사고
04 응용에 의한 창의적 사고
05 상상에 의한 창의적 사고
06 통합에 의한 창의적 사고
07 표현에 의한 커뮤니케이션 능력
08 통제에 의한 커뮤니케이션 능력
09 선별에 의한 커뮤니케이션 능력
10 미디어 교육 전망