본 교과서는 간호인력 개편안 보다는 먼저 간호사의 교육과정과 간호조무사의 교육과정이 서로 존중받고 인정할 수 있도록 교육내용과 교과과정이 바르게 정립하는 것이 무엇 보다 선행되어야 할 것으로 판단된다. 그동안 간호조무사의 교육 내용인 혼돈과 정립되어 있지 않았기에 양자 간의 존중과 인정이 되지 않은 것이라고 본 저자는 생각된다.
따라서 보건 의료 특성화고등학교의 교과서부터 교육청에서 인증할 수 있는 공교육의 객관화 된 체계적인 교육이 확립되어야 한다는 취지에서 기초간호 임상실무의 도서 저술이 시작되었다.

단원1 기본간호 돕기
1장 간호 환경 조성과 감염관리 ? 7
2장 활력징후 측정 ? 29
3장 침상 만들기 ? 49
4장 개인위생 돕기 ? 58
5장 식사와 배변·배뇨 돕기 ? 77
6장 체위변경과 운동 돕기 ?102
7장 낙상과 안전사고 예방 돕기 ?111
8장 검사 돕기 ?121
9장 투약 돕기 ?130
10장 수술환자 돕기 ?157

단원2 성인간호 질환별 대상자 간호 돕기
1장 근골격계 질환 ?166
2장 순환계 질환 ?190
3장 혈액과 림프계 질환 ?208
4장 호흡기계 질환 ?219
5장 소화계 질환 ?245
6장 신경계 질환 ?259
7장 비뇨생식계 질환 ?274
8장 내분비계 질환 ?289
9장 이비인후과 질환 ?302
10장 외피계 특수 감각계 ?309

단원3 대상별 간호 돕기
1장 임신 및 산욕기 간호 돕기 ?331
2장 신생아 및 영·유아 간호 돕기 ?338
3장 노인 간호 돕기 ?345

단원4 특수 분야 간호 돕기

1장 한방 간호의 이해 ?351
2장 응급 간호 보조 ?360