수년간 대학에 자리를 잡고 문학교육의 이론과 방법을 탐색해온 저자가 수용이론에 바탕을 둔 학습자 중심의 문학교육에 대한 연구 결과를 담았다. 독자 반응 비평, 구성주의 문예학, 반응중심 문학교육 등에 관한 이런저런 글을 살피고 방법을 모색하였다. 이 책은 전체 3부로 구성했다. 제1부는 수용이론, 구성주의 문예학, 반응중심 문학교육 등 주로 이론적인 부분에 관심을 둔 것이다. 제2부는 문학교육의 실제 부분을 다루는 여섯 편의 논문들이다. 교육과정, 텍스트상호성, 창작교육, 텍스트의 해석, 청소년 문학 및 문학교육의 방향 등 학습자 중심 문학교육의 여러 관심사를 다룬 것이다. 제3부는 문학교육 연구사를 다루었다.