한국 현대사 최초의 대학사 연구서!지성사·학술사의 출발점이자대학의 미래를 읽기 위한 한국 대학의 역사한국의 대학은 언제부터 시작되었으며 어떻게 만들어졌을까? 이 책은 한국 현대사 최초로 대학 형성되기 시작했던 식민지 시기부터 1990년대까지 대학권력-국가권력-시장권력이라는 키워드로 한국 대학의 역사를 보여준다. 현재 대학의 현실과 대학이 나아가야 할 미래를 설계하기 위해 대학사 100년을 돌아보며 한국 대학의 문제점과 해결점을 살펴본다. 에필로그에는 김영삼 정부 이후 신자유주의, 그리고 자본과 결탁한 대학의 현 상황을 돌아보며 어떻게 하면 ‘위기의 대학’에서 벗어날 수 있을지 그 대안을 모색한다.
서울대학교 사범대학 역사교육과를 졸업하고 동 대학교 인문대학 국사학과 대학원에 진학하여 한국근대사를 전공했다. 천도교의 근대 민족운동을 주제로 석사와 박사 학위를 받았다. 2004년부터 현재까지 춘천교육대학교 사회과교육과 교수로 근무하고 있다. 근현대 민주주의 역사와 현대 대학사를 주로 연구하고 있으며, 동아시아 역사 대화에 관심을 갖고 한중일3국공동역사편찬위원회에 참여하고 있다. 현재 한국역사연구회 3·1운동100주년기획위원회 위원장과 대통령직속 3·1운동100주년기념사업추진위원회 기획소통분과위원회 위원장을 맡고 있다.
지은 책으로는 『천도교 근대 민족운동 연구』, 『민주주의를 향한 역사』, 『역사 전쟁, 과거를 해석하는 싸움』, 『독립을 꿈꾸는 민주주의』 등이 있으며, 함께 쓴 책으로는 『미래를 여는 역사』, 『한중일이 함께 쓴 동아시아근현대사 1』, 『개벽에 비친 식민지 조선의 얼굴』, 『국내 3·1운동Ⅰ―중부·북부』, 『한국 민주화운동의 성격과 논리』, 『지식의 현장 담론의 풍경』, 『반성된 미래』, 『반공의 시대』, 『우리 역사교육의 역사』, 『한국의 근현대, 개념으로 읽다』, 『한국근대사 2』, 『기억은 역사를 어떻게 재현하는가』, 『平和と共生をめざす東アジア共通敎材』 등이 있다. 엮은 책으로는 『우리 민족의 걸어온 길』이 있다.
프롤로그_대학사 연구의 출발점에서1부 타율의 긴 그림자, 대학의 탄생1장 식민권력이 만든 관학, 경성제국대학대학 설립의 모색과 좌절 | 식민권력, 대학 설립에 나서다 | 조선제국대학에서 경성제국대학으로 | 제국대학과 식민지 대학 ‘사이’ | 전쟁의 도구가 된 대학 | 환영받지 못한 타자 | 경성제국대학 밖, 조선인을 위한 고등교육2장 대학 재건과 개조의 권력, 미국미군정, 미국식 대학 모델을 심다 | 사립대학 인가와 국립대학 설립 | 미국의 대학교육 원조 | ‘아메리칸 드림’의 실현, 미국 유학 | 미국화의 거점이 된 대학2부 사학 주도 대학권력의 형성1장 국가의 방관 속에 성장한 사립대학고등교육 기회의 확대 | 전쟁 속 대학의 성장 | 대학을 세우자, 학생을 늘리자 | 정부 위의 사립대학 | 4·19 직후 학원 민주화운동2장 사학 중심 대학권력의 탄생대학교육을 재건한 사학 3인방 | 대학설립운동과 기업주의 | 대학교육의 이념, 반공 | 대학혁신론=사립대학 개혁론3부 국가 주도 대학교육 시대의 개막1장 근대화정책과 대학 근대화 근대화정책과 대학교육 | 대학 근대화의 방향 | 군사정부의 대학 정비 | 대학 운영 관리에 나선 국가 | 사립대학에 대한 통제와 지원 | 이공계 중심의 대학 근대화 2장 국가 주도형 대학 개혁, 실험대학 국립·지방·이공계 위주의 대학정원정책 | 국가가 주도하는 대학 개혁 | 타율적 개혁, 실험대학 | 실험대학이 남긴 것 | 서울대 종합화 10개년 계획과 실험대학 | 대학 자율화를 둘러싼 갈등4부 시장권력에 포섭된 대학 1장 대학교육의 대중화와 대학 민주화 대학교육 대중화의 바람 | 대학원교육의 부침 | 대학 평가 시대의 도래 | 민주화의 길 | 대학 자율화의 바람 | 사학을 위한 정부 2장 대학교육 보편화와 시장주의적 대학 개혁 대학교육 보편화의 시대 | 5·31교육개혁과 대학 | 신자유주의 시대, 세계의 대학 개혁 | 평가에 따른 재정 선별 지원 | 시장권력의 진출, 시장 논리의 전면화 | 대학 위기 담론이 나아갈 길에필로그_위기의 대학, 탈출구는 있는가본문의 주참고문헌찾아보기
