아동청소년 상담：이론, 발달 및 다양성의 연계는 아동 상담을 위한 최적의 이론들을 망라하고 있다. 편저자인 Sondra-Adcock와 Catherine Tucker는 발달과 다양성에 초점을 두면서도 특별히 신경과학, 발달하는 뇌, 그리고 초기 아동기 외상이 발달에 미치는 영향을 조명함으로써 통합적인 접근을 취하고 있다. 주요 이론들을 현장에 접목시키는 것에 초점을 맞추면서, 각 장에서는 사례 예시와 활동 연습뿐 아니라 여러 형태(출판물, 온라인, 영상물)로 제작된 추가 자료들을 제시하고 있다. 새롭게 출판되는 이 교재에서는 다양한 현장에서 적용할 수 있는 접근과 개입 전략들을 다루고 있다.

제1장 아동과 청소년 상담에서의 역사적·맥락적 동향：기본적인 구성 안내
제2장 아동과 청소년 상담에서의 법적·윤리적 문제
제3장 유아기부터 청소년기까지의 애착, 외상, 회복：신경생물학이 상담에 끼친 시사점
제4장 상담 과정：치료적 동맹 형성하기
제5장 정신역동 이론
제6장 인간중심 이론
제7장 인지행동적 접근
제8장 가족 및 조직 체계 접근
제9장 구성주의 접근
제10장 영유아(0~4세)와 가족 상담
제11장 어린 아동(5~8세)과 가족 상담
제12장 아동 상담하기(9~11세)
제13장 초기 청소년 상담(12~14세)
제14장 후기 청소년 상담(15~19세)
제15장 성인 진입기 상담(18~21세)：불확실성과 희망의 시간