머리말



우리나라 학생들은 너무 어렸을 때부터 경쟁에 노출돼 책을 읽는 즐거움을 잃게 되는 경우가 많습니다.
부모의 바쁜 스케줄 때문에 혹은 경쟁에서 뒤쳐지지 않기 위해 학원을 전전하고 있는 것이 현실입니다.
문제 푸는 요령은 배우지만 창의력을 키울 소중한 시간은 흘려보내고 있는 것입니다.
이런 현실이 안타까워 하나의 가이드라인을 제시한다는 생각으로 집필을 시작하게 되었습니다.
아무쪼록 이 책이 아이를 키우고 있는 학부모의 고민을 덜어주고, 아이들에게 창의적인 책읽기 방법을 가르치는데 도움이 되길 바랍니다.


2019년 2월 24일

조 장 우 씀.

목 차
Chapter 1.
발상의 전환, 창의적 독서교육의 첫걸음
UNIT 1.
자녀 독서교육, 어려운 책으로 시작하지 마라.
UNIT 2.
만화책도 책이다. 흥미의 징검다리를 만들어라.
UNIT 3.
아이에게 무작정 독후감을 강요하지 마라.
UNIT 4.
많은 책을 읽는 게 능사가 아니다.

Chapter 2.
아이와 함께 하기, 독서는 놀이다.
UNIT 1.
아이와 함께 같은 책을 읽어라.
UNIT 2.
아이의 창작물을 공적 기록으로 남겨라.
UNIT 3.
아이의 창작물로 제품을 만들라.
UNIT 4.
주의 산만, 집중력 부족 해결법

Chapter 3.
독후감 쓰기 방법은 다양하다.
UNIT 1.
그림도 독후감이 될 수 있다.
UNIT 2.
낱말놀이는 아이의 어휘력을 풍부하게 한다.
UNIT 3.
‘만약(IF…)’이라는 단어는 아이의 상상력을 키운다.
UNIT 4.
시, 노래, 디자인 등 독후감의 범위를 확장하자.

Chapter 4.
독서교육은 장거리 레이스다.
UNIT 1.
아이의 연령에 맞춘 보상체계가 필요하다.
UNIT 2.
창의적 글쓰기는 자유로운 활동에서 출발한다.
UNIT 3.
테마를 잡아서 책을 읽는 것도 방법이다.