스스로 문제를 찾고 해결해 나가는체인지메이커의 시대가 온다!오늘날 세상은 급속도로 변화하고 있고, 기존의 획일적인 규칙과 틀로는 해결할 수 없는 문제들이 사회 곳곳에서 발생하고 있다. 이처럼 한 치도 예상할 수 없는 세상 속에서 새롭게 발생하는 문제에 재빠르게 대응하기 위해서는 소수의 리더나 전문 단체뿐 아니라 사회 구성원 모두가 변화와 문제해결의 주체가 되어야 한다. 자신의 아이디어와 자기주도적인 실행을 통해 문제를 효과적으로 해결하고 긍정적인 변화를 만들어 낼 수 있는 사람, 즉 체인지메이커(changemaker)이다. 체인지메이커는 공감 능력, 리더십, 팀워크 및 주체성과 문제해결 능력을 바탕으로 지역 사회에 존재하는 사회문제를 인식하고 해결 방안을 도출하면서 변화를 만들어 나가는 사람들이다. 청소년기에 크든 작든 행동을 통해 내 주변의 작은 문제를 해결해 보는 경험을 쌓아 간다면 더 큰 문제를 만나도 두려워하지 않고 해결할 수 있는 힘을 갖게 될 것이다. 이렇듯 자라나는 세대가 꿈을 품고, 팀을 이루고, 자기가 속한 세상을 바꾸어 보는 경험을 갖게 하는 것이 바로 체인지메이커 교육이다.
경북대학교 사범대학 부설중학교 영어 교사이자 고래학교 교장. 교사 성장 학교인 고래학교를 통해 ‘체인지메이커 교육’을 전파하고 있다. 지은 책으로『체인지메이커 교육』(공저), 『긍정의 힘으로 교직을 디자인하라』가 있으며, 옮긴 책으로 『프로젝트 수업 어떻게 할 것인가』(공역), 『선생님의 영혼을 위한 닭고기 수프』(공역) 등이 있다. 또한 원격연수 , <프로젝트 수업, 어디까지 해봤니> 등의 강사로 활발하게 활동하고 있다.
프롤로그_ 체인지메이커 교육을 만나기까지Part 1 체인지메이커 교육 안내편Chapter 1 체인지메이커란 무엇인가Chapter 2 체인지메이커가 되는 여정 : 아쇼카 유스벤처Chapter 3 체인지메이커의 씽킹 프로세스 : 디자인씽킹Chapter 4 체인지메이커의 씽킹 프로세스 : 에르디아 비경쟁 토론Chapter 5 체인지메이커 프로젝트 기반 수업Part 2 체인지메이커 교육 활용 - 동아리사례 1 체인지메이커 창체 동아리_ 경북대학교사범대학부설중학교 교사 최선경사례 2 나도 여행 작가 동아리_ 성남 문원중학교 교사 김재우사례 3 2016 자율 동아리로 시작한 체인지메이커_ 대구 용산중학교 교사 성은주사례 4 2017 창체 동아리로 이어진 체인지메이커_ 대구 용산중학교 교사 김예슬Part 3 체인지메이커 교육 활용 - 교과별 수업사례 1 전학 온 친구를 위한 우리 마을 지도 만들기_ 대구 월성초등학교 교사 박성호사례 2 디자인씽킹을 활용한 공간 디자인 프로젝트_ 경북대학교사범대학부설중학교 교사 최선경사례 3 문법 활용 보드게임 만들기 프로젝트_ 경북대학교사범대학부설중학교 교사 최선경사례 4 여행, 그 커다란 학교 : 여행으로 배우다_ 성남 문원중학교 교사 김재우사례 5 앗! 위험해! 화학물질 안전 사용법 프로젝트_ 대구 율원중학교 교사 이재순사례 6 학교 환경 개선프로젝트_ 대구 천내중학교 교사 최은희사례 7 우정 레시피 프로젝트_ 대구 천내중학교 교사 오민경
