문학작품은 언어교육에 있어서 언어학습 자료로서의 가치를 가진다는 점에서 의미가 있다. 문학작품은 상황과 행위의 구체성을 담지하고 있고, 어휘, 문법, 통사구조 등을 전체적으로 포괄하는 담론으로서 역할을 할 수 있다. 또한 한국인들의 정서를 외국인들이 체험하는 계기를 제공해 줄 수 있다. 저자는 이런 점에서 문학작품과 한국어교육간의 연결고리를 만들어 이론과 활용적 측면에서 연구했다.

제1부 한국어 교육에서 한국문학 교육의 제문제

1장 한국문학 교육의 의의
2장 한국어 교육에서 한국문학의 위계별 교수사례안
3장 한국문화 교육과 한국문확 교육

제2부 한국어 교육에서 한국문학 교육의 실제
1장 한국시 교육의 실제
2장 한국소설 교육의 실제
3장 시조 교수에 대한 일고찰
4장 한국어 교육에서의 문학수업 계획안