한국교육철학학회는 이러한 인식하에 2019년 11월 16일 연세대학교에서 ‘일제강점기, 저항과 계몽의 교육사상가들’이라는 주제로 연차학술대회를 개최하였다. 이를 통해 일제강점기(주권상실기)라는 엄혹한 시공간에서 이룩된 교육사상의 다차원적 갈래들과 후속 과제들을 밝혀 보았다. 특히 문명전환기의 유교교육사상, 동학·천도교를 기반으로 배태된 아동교육사상, 기독교계와 사회주의계를 중심으로 형성된 여성교육사상, 민족주의적 기독교교육사상, 애국과 세계시민성을 결합한 평화교육사상 등을 중요한 주제 영역들로 재조명해 볼 수 있었다. 이 책은 그 공동작업의 첫 열매로, 안창호, 조소앙, 박은식, 신채호, 김창숙, 정인보, 양한나, 근우회, 방정환, 안중근, 이승훈, 함석헌, 김교신의 교육사상 및 관련 연구 현황과 과제를 짚은 글로 구성된다.

전 감리교신학대학교 교수. 한국기독교교육학회 회장과 서울시교육연수원장을 역임했다. 현 한국인문사회과학회 회장이다. 1990년대 중반부터 대안교육운동과 혁신학교운동에 참여, ‘교육사랑방’을 공동 설립·운영하는 동시에 ‘학교를 단위로 한’ 공교육의 변화를 위해 ‘학교교육연구회’를 설립·운영했고, 산돌학교의 개교와 산마을고등학교의 재활을 위해 힘을 보태었다. 2013년에는 동인들과 함께 대안교육과 공교육 교사 양성을 위한 ‘삶을 위한 교사 대학 (협동조합)’을 시작했다. 저서로 『유럽의 아름다운 학교와 교육개혁운동』, 『상상력으로 교육에 말 걸기』, 『코르착 읽기』, 『덴마크 자유교육』(공저) 등이 있고, 역서로 『사유하는 교사』, 『꿈의 학교, 헬레네랑에』, 『아이들이 위험하다』(공역) 등과 『영혼의 성장과 자유를 위한 교사론』(편저) 등이 있다.