『정서행동장애 학생 심리치료 및 상담』은 한계에 부딪힌 기존의 정서·행동장애를 설명하는 모델에 영(靈)적인 모델을 추가하여 접근하여야 하는 이유와 필요성에 대해 자세히 논의하였다. 그리고 여러 문헌에서의 구체적인 임상 사례를 통해, 오늘날 원인을 알 수 없다고 되어 있는 수많은 정서·행동장애가 빙의나 다중인격, 전생의 문제 등 영적인 문제로 인해 발생할 수 있음을 밝히고자 하였다. 그럼으로써 특수교육계와 상담학계에서 그동안 도외시되었던 영(靈)적 접근의 필요성과 함께, 정서·행동장애를 가진 학생들에게 최면상담 및 NLP(신경언어프로그래밍)가 적극 활용될 필요가 있음을 밝히고자 하였다. 이는 영적인 접근을 고려할 때 정서·행동장애 학생의 내재된 문제점을 깊이 파헤쳐 보다 근본적으로 문제를 해결할 수 있는 가장 효과적인 방법이 최면과 NLP이기 때문이다.

교육학박사(교육심리ㆍ상담 전공)
특수교사(중등특수 정교사)
심리상담사 1급(관심분야：중증 불안장애, 우울증, 강박증, 공포증, ADHD, PTSD, 성격장애, 발달장애 등)

저서：NLP 심리치료 및 상담(2020.6.)
논문：빙의 및 해리성 정체성 장애로 인한 정서행동장애인의 최면치료 효과에 대한 문헌 연구(인문과학연구 제24집, 2016년 12월)

경력
학교 안 전문적 학습공동체(NLP를 활용한 학생 심리치료) 팀장
벌말초등학교 학교폭력대책자치위원회 상담위원
티처빌연수원 쌤동네 등록 강사 (연수 주제：내 마음을 행복 프로그램으로 세팅하기, NLP 상담 등)
경기교육주민참여협의회 위원(2018.4.1.~2019.3.31.)
안양 순종지역아동센터 상담봉사
인터넷 무료 심리상담실 운영(https://blog.naver.com/harammail75)