비판적 담화 분석의 관점에서 담화 분석의 흐름과 내용을 정리하다 비판적 담화 분석의 관점에서 담화 분석의 흐름을 정리하고 비판적 담화 분석의 핵심적인 내용을 짚어내었다는 점에서 이전의 다른 연구들과 구별된다. 다른 한편으로 이를 국어교육에서 응용하는 방안을 모색하였다. 특히 이해 교육 중심의 비판적 담화 분석이 아니라 표현 교육의 적용에도 관심을 기울인 논의라는 점에서 의의가 있다.

경남 합천에서 태어나 경상대학교 사범대학 국어교육과를 졸업하고, 그곳 대학원에서 국어교육학을 전공하여 박사학위를 받았다. 30여 년 동안 중등교육에 몸담아 오면서 웅양중학교, 거창여자고등학교, 명신고등학교, 경남과학고등학교를 거쳐 지금은 창원과학고등학교에 근무하고 있다.

「논설문의 요약 과정에 관련되는 변인 분석」, 「읽기와 어휘 지도에서 어휘사슬 활용 방안」, 「설명문 쓰기에서 다른 덩잇글 활용 양상」, 「듣고 이해하기에서 청자의 상황 모형 구성 분석」 등 20여 편에 이르는 국어교육 현장 실천 논문을 발표하였다. 지은 책으로는 『국어교육을 위한 말하기의 기본 개념』(2013), 『비판적 담화 분석과 국어교육』(2019)이 있으며, 뒤친 책으로는 『쓰기 이론과 실천사례』(2008), 『듣기교육과 현장조사연구』(2014), 『읽기교육과 현장조사연구』(2014)가 있다.