이 책을 읽으시는 분들이 공부를 하는 목적은 학문적인 연구를 하기보다는 시험에 합격하기 위한 것일 겁니다. 그런데 시험공부를 하다 보면 느끼는 점이 있습니다. 그것은 기본서에 나오는 내용의 체계와 시험에 출제되는 내용의 체계가 서로 다르다는 점입니다. 사실 엄청나게 두꺼운 기본서를 다 알려면 머리가 터져버릴 정도일 것입니다. 그리고 그 기본서의 내용을 다 알아도 불합격할 수가 있습니다. 기본서의 내용이 시험에 출제되는 내용과 동떨어진 부분이 많기 때문입니다. 하지만 시험에 출제되는 내용을 중심으로 교재를 편집한다면 적은 노력으로도 소기의 성과를 달성할 수가 있을 것입니다.

이 책은 2021년도 시험을 대비하여, 2020년도 기출문제를 포함하여 최근 7년간 출제된 국가직 및 지방직 기출문제의 모든 지문으로 본문을 구성하였습니다. 그리고 본문은 10P 크기의 흑색 글씨로, 보충설명은 8~9P 크기의 적색 또는 청색 글씨로 표기하였습니다.

아무쪼록 이 책을 통하여 최소의 노력으로 합격하는 영광을 누리시기 바랍니다.

제1장 교육의 개념
제1절 서론
제2절 발달
제3절 교수-학습이론

제2장 교육사

제3장 교육철학
제1절 고대의 교육철학
제2절 르네상스 기의 교육철학
제3절 실학주의
제4절 계몽주의
제5절 자연주의
제6절 본질주의
제7절 실존주의
제8절 분석철학
제9절 비판이론
제10절 포스트모더니즘

제4장 교육사회학
제1절 기능주의
제2절 갈등주의
제3절 해석적 이론
제4절 교육 평등ㆍ불평등


제5장 교육심리학
제1절 인지발달
제2절 성격발달
제3절 도덕성 발달
제4절 지능이론
제5절 특수한 학습자
제6절 행동주의
제7절 인지주의
제8절 형태주의
제9절 동기이론

제6장 교육과정
제1절 교육과정의 기초
제2절 교육과정 내용조직에 따른 유형
제3절 교육과정의 실질적 유형
제4절 기타

제7장 교육공학

제8장 교육방법
제1절 서론
제2절 강의법
제3절 협동학습
제4절 개별화 수업
제5절 문제기반학습
제6절 온라인 활용 수업


제9장 교육행정
제1절 서론
제2절 관료제
제3절 의사결정 이론
제4절 조직관리 이론
제5절 리더십 이론
제6절 갈등관리 이론
제7절 장학행정
제8절 인사행정
제9절 교육재정
제10절 교육행정 조직
제11절 교육정책
제12절 교육제도

제10장 생활지도와 상담
제1절 생활지도
제2절 상담

제11장 진로지도

제12장 평생교육

제13장 교육평가
제1절 교육평가 기초이론
제2절 교육평가의 유형

제3절 평가도구의 조건
제4절 정의적 영역의 평가
제5절 상관분석
제6절 기타

제14장 교육 관련 법령

제15장 다문화 교육