“지금 행복해야 합니다. 바로 지금, 환상 속의 내 아이가 아니라 내 눈앞의 아이와, 오지 않은 언젠가가 아니라 바로 지금. 이상적인 부모가 아니라 지금의 내가.” 인생에 있어서 절대 빠질 수 없는 교육은 내 아이에게 언제나 일어난다. 그러나 내 아이가 어떤 사람인지 알고 사람의 소질에 따라 내용을 차별화하여 제때에 적용해야 하는 것이 진정한 교육이다. 저자 한선희가 말하는 지문으로 바라보는 독서교육의 모든 것을 이 책을 통해 만나 보기 바란다.
대학에서 역사를 전공했으며, 대학원에서 명상 심리상담을 공부하고 있다.
독서와 명상을 통해 치유와 의식 성장을 돕는 선목원 의식성장연구소 소장이자 24년차 독서논술 교사로 교사교육, 부모교육을 통해 기질별 독서교육을 알리고 있다. 지문검사를 통한 관계코칭, 진로상담, 청소년상담, 가족상담을 하고 있으며 사람의 마음이 머무는 곳이면 무엇이든, 어디든 마음이 간다.
이련은 저자의 필명이다.
추천사
들어가는 글 - 진정으로 아이가 원하는 사랑
1장 - 아이의 기질과 독서교육
01 유전인가 환경인가
02 유전자 지문적성검사 - 신이 남긴 표식
03 지문적성검사의 필요성
04 지문적성검사의 활용
05 지문검사와 독서지도의 만남
06 지문검사의 적절한 시기와 참된 목적
07 5분 만에 알아보는 지문유형
08 지문유형 분류
09 해석하기
코칭 에세이 - 엄마는 여기 없잖아!
2장 - 현명한 엄마와 교사의 지문 유형별 독서지도와 학습진로 코칭
01 호형문 - 언제나 그 자리에
02 기형문 - 자유가 아니면 죽음을 달라
03 두형문 - 나를 따르라
04 쌍기문 - 이런들 어떠하며 저런들 어떠하리
05 어머! 선생님 손금 볼 줄 아세요? - 장문과 단장: 손바닥 속에 숨은 보물
06 부모의 지문 유형 - 부모와 교사, 아이의 궁합
07 행복한 삶을 위한 도움말
코칭 에세이 엄마 사랑이 사탕이야?
3장 - 지문유형과 다중지능에 따른 독후활동
01 지문유형과 다중지능 - 누구나 자신만의 달란트가 있다
02 지문유형을 활용한 대인관계지능 계발과 독후활동
03 지문유형을 활용한 자기이해지능 계발과 독후활동
04 지문유형을 활용한 공간지능의 계발과 독후활동
05 지문유형을 활용한 논리수리지능의 계발과 독후활동
06 지문유형을 활용한 지체운동지능의 계발과 독후활동
07 지문유형을 활용한 음악지능의 계발과 독후활동
08 지문유형을 활용한 언어지능의 계발과 독후활동
09 지문유형을 활용한 자연친화지능 계발과 독후활동
코칭 에세이 - 오늘도 아이를 혼냈어요
4장 - 지문유형을 활용한 선목원의 행복한 영재 만들기 - 연령별 독서지도
01 독서의 중요성
02 0~3세 - 책보다는 행복한 엄마 얼굴
03 4~5세 - 책보다 중요한 일상에서의 자신감
04 6~7세 - 책보다 사회생활, 프로젝트 수업
05 육아에 관한 확인되지 않은 이야기들
06 초등학교 저학년 - 직접 경험할 수 있는 것을 책으로 배우지 않게 하라
07 초등 중학년 - 공든 탑은 잘 무너진다. 독서, 계속할 것이냐 말 것이냐
08 초등 고학년~중학생 - 어부가 그물을 당기듯이 넓고 깊게 읽기
09 고전 읽기 - 할까 말까
10 인생에서 단 한 권 만나야 할 고전이 있다면
11 연령별 독서지도의 실제 - 선목원 이야기
코칭 에세이 - 책 좋아하세요?
5장 - 선생님, 이럴 땐 어떡하죠?- Q&A 14
질문 1 아이가 책을 읽어주면 돌아다녀요. / 글밥이 많은 책은 안 봐요.
질문 2 7세 남자아이 자연관찰 책, 뭐가 좋을까요?
질문 3 큰애가 보던 책을 작은애는 안 봐요.
질문 4 엄마가 책에 낙서하지 말랬어요.
질문 5 갑자기 책을 안 봐요. 읽기독립은 언제가 좋을까요?
질문 6 독후활동 해야 하나요? / 만화책만 보려고 해요.
질문 7 정독과 다독 중에 뭐가 중요할까요?
질문 8 우리 애는 화를 내야 말을 들어요.
질문 9 토론이 꼭 필요한가요?
질문 10 아이가 글 쓰는 것을 싫어해요.
질문 11 마인드맵, 따로 배워야 할까요?
질문 12 역사책 언제부터 봐야 할까요?
질문 13 박물관을 지루해해요.
질문 14 아이가 소설만 봐요. 비문학 읽기는 어떻게 하죠?
수업 실례 사진
나가는 글 - 아이에게 주는 유언장
추천 책 목록
참고문헌
