동심이 살아 있을 때,
동시를 쓰자!

우리는 왜 동시를 멀리하게 되었을까? 쓰는 것은 둘째치고 읽는 것조차 버겁게 되었을까? 그것은 학교에서 동시를 공부로 배워왔기 때문이다. 읽고 감동을 받는 것이 아니라 문제를 풀어야 하는 것으로 동시를 배워왔기 때문이다. 과연 동시는 그런 것일까?

아이의 눈으로 보아야, 아이의 마음으로 읽어야 빛이 나는 글이 있다. 동시(童侍). 선생님과 함께 동시를 읽고 쓰는 것이 얼마나 즐거운 일인지 이 책은 말해주고 있다. 동시 창작 수업을 고민하고 있는 선생님들이라면 꼭 읽어봐야 할 책.

시작하는 글

제1장 왜, 동시를 쓸까?
교실: 문학의 힘이 여전한 공간 12
시와 사랑에 빠지는 순간 16
‘어떻게 하면’ 쓸 수 있을까? 21
네 시인 이야기 26
그림으로 그려지는 동시 31
동시와 인공지능 36

제2장 쓰는 힘을 기르자!
( )를 찾는 과정 42
동요는 원래 동시였다 48
시를 가슴에 새기는 방법 52
말 잇기, 어휘력을 높이는 방법 57
너무, 아주, 정말, 개, 핵, 존 쓰지 않고 표현하기 60
보통의 안부는 날씨로부터 시작되고 65

제3장 동시를 쓰자!
쓰기의 첫 단계 72
좋아하는 것부터 쓰기 77
첫 줄을 어떻게 쓸까? 79
패러디 시 쓰기 85
천사들의 합창 90
조어(造語)는 문학의 또 다른 사명 93

끝맺는 글