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2014-06-23
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»ç¶÷°úÀÇ °ü°è°¡ ¾î·Æ±â¸¸ ÇÒ ¶§, »ç¶ûµµ ¾î·Æ°í ³» ¸¶À½Àº ´õ ¾î·Æ°í, ´ëü ³»°¡ ¾îµð·Î ÇâÇÏ°í ÀÖ´ÂÁö ¸ð¸£°Ú°í, ¾ðÁ¦³ª ºÎÁ·ÇÏ´Ù°í¸¸ ´À²¸Áú ¶§. °ú½Ã¿Í ¿Ïº®À̶ó´Â â°ú ¹æÆи¦ µé°í ÁýÀ» ³ª¼­´Â Àڽſ¡°Ô ¾ðÁ¦ºÎÅÏ°¡ ¿°ÁõÀÌ ³ª±â ½ÃÀÛÇß´Ù¸é, ¿©±â ¾Æµé·¯ÀÇ ºû³ª´Â ÅëÂû°ú µû¶æÇÑ Á¶¾ðÀ» µé¾îº¸ÀÚ.

¾Æµé·¯ÀÇ À̸§Àº ¸ð¸£´Â »ç¶÷ÀÏÁö¶óµµ ¿­µî°¨, º¸»ó½É¸®, ÀÎÁ¤¿å±¸, ±Ç·Â¿å µîÀ» °ñÀÚ·Î ÇÏ´Â ±×ÀÇ ½É¸®Çп¡ ´ëÇؼ­´Â µé¾îº» ÀûÀÌ ÀÖÀ» °ÍÀÌ´Ù. ÀÌ Ã¥Àº ÀÌ·± ¾Æµé·¯ÀÇ ºû³ª´Â ÅëÂûÀ» ªÀº °æ±¸¿Í »ê¹®Ã¼ÀÇ ±Û Å丷À¸·Î ´ã¾Ò´Ù. ¿ì¸® »çȸ¿¡¼­ ³ÑÃijª´Â ÇÇ»óÀûÀÎ ¼öÁØÀÇ ¡®Àڽۨ¡¯ ¡®¿­Á¤¡¯ ¡®¿ë±â¡¯¿¡ °üÇÑ ±¸È£¸¦ ³Ñ¾î ÁøÁ¤ ³ª¿Í ŸÀÎÀ» ÀÌÇØÇÏ°í ¿­µî°¨À» ´ã´ãÇÏ°Ô ¹Ù¶óº¸´Â °üÁ¡À» ¾ò¾î ±Ùº»ÀûÀÎ Ä¡À¯, ±Ù¿øÀû ÆòÈ­¸¦ ¾ò´Â ¿©Á¤ÀÇ ½Ç¸¶¸®°¡ µÇ¾îÁÙ °ÍÀÌ´Ù.

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¾Æµé·¯´Â 1902³âºÎÅÍ ÇÁ·ÎÀÌÆ®¿Í ÇÔ²² ¡®¼ö¿ä¸ðÀÓ¡¯¿¡¼­ È°µ¿ÇÏ¿´À¸³ª 1911³â ±Ùº»ÀûÀÎ °ßÇØ Â÷ÀÌ·Î ÇÁ·ÎÀÌÆ®¿Í °áº°ÇÏ¿´´Ù. ÀÌÈÄ ÇÁ·ÎÀÌÆ®¸¦ ºñÆÇÇÏ´Â µ¿·áµé°ú ÇÔ²² ¡®°³Àνɸ®ÇÐȸ¡¯¸¦ ¼³¸³ÇÏ¿´°í À̸¦ Áß½ÉÀ¸·Î µ¶ÀÚÀûÀÎ Çй® ¼¼°è¸¦ ±¸ÃàÇØ ³ª°¬´Ù. ¾Æµé·¯´Â ÀÌ·ÐÀûÀÎ ¹®Á¦¿¡¸¸ °ü½ÉÀ» ±â¿ïÀÎ ÇÐÀÚ°¡ ¾Æ´Ï¾ú´Ù. ±×´Â Á÷Á¢ »ç¶÷µéÀ» ¸¸³ª »ó´ã°ú Ä¡·á¸¦ Çϴµ¥ ´õ ¿ªÁ¡À» µÎ¾ú°í ±¸¹Ì Àü¿ª¿¡¼­ ¼ö¸¹Àº °­¿¬À» ÇÏ¿´´Ù. ±×´Â Æò»ýÀ» ¡®Àΰ£ÀÌÇØÀÇ ½É¸®ÇС¯À» ü°èÈ­Çϴµ¥ Àü³äÇÏ¿´À¸¸ç, Àΰ£À» ÀÌÇØÇÏ´Â °ÍÀÌ °ð »îÀÇ ÁÖÀÎÀÌ µÇ´Â ±æÀÓÀ» ¾Ë·ÁÁØ ÃÖÃÊÀÇ Àκ»ÁÖÀÇ ½É¸®ÇÐÀÚÀÌ´Ù. ¾Æµé·¯´Â 1937³â ½ºÄÚƲ·£µåÀÇ ÇÑ µµ½Ã¿¡¼­ °­¿¬À» ÇÏ·¯ °¡´ø Áß¿¡ ½ÉÀ帶ºñ·Î »ç¸ÁÇÏ¿´´Ù.

ÁÖ¿ä Àú¼­·Î´Â ¡º±â°ü¼º ¿­µî¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸ Studie uber die Minderwertigkeit der Organe¡»,¡º½Å°æÁõÀûÀÎ ¼º°Ý¿¡ °üÇÏ¿© Uber den nervosen Charakter¡»,¡ºÀΰ£ÀÌÇØ Menschenkenntnis¡», ¡º°³Àνɸ®Çаú Çб³ Individualpsychologie und Schule¡»,¡º¿ì¸®´Â ¹«¾ù ¶§¹®¿¡ »ç´Â°¡? Wozu leben wir?¡»µîÀÌ ÀÖ´Ù.

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